七年级语文《诗词八首》导学案.docVIP

会宁县中川中学“三环六步”课堂教学模式导学案 （新授课） 《诗词八首》 1了解每课的作者及相关的文学常识。 2?理解运用比喻、拟人等修辞方法的作用．正确、流利、有感情地诵读和背诵这些课文。 3?掌握作者抓住特征描写景物的方法，学习寓情于景，情景交融的写法。 4学习运用拟人和比喻修辞方法描绘的写法，体会作者在文中的思想感情。 5?感悟诗词的语言特点，体会作者的思想感情，提高对诗词的朗诵能力，流利地背诵诗词。 掌握作者抓住特征描写景物的方法，学习寓情于景，情景交融的写法。 ?感悟诗词的语言特点，体会作者的思想感情，提高对诗词的朗诵能力，流利地背诵诗词。 课前热身： 作者简介 1、杜牧 803～852 宇牧之，唐代著名文学家。为与杜甫相区别，人称 “小杜”?；在诗歌创作方面，他与李商隐齐名．舍称 “小李”。晚唐住在樊川别墅，人称杜樊川。 ?2、叶绍翁，字嗣宗，一作靖逸，龙泉 夸属浙江 人，祖籍浦成 夸属福建 。他是江湖派诗人，诗多描写山林景物和酬赠之作，多七言绝句。? 3、宋祁 998～1061 ，字子京，安陆 今属湖北 人，?徒居开封雍丘 今河南杞县 。?其词多抒写个人情怀，词风艳丽，但构思新颖，语言流丽．描写生动．一些佳句?流传甚广。? 4、杜甫 712～770 字子美，自号少陵野老、杜陵野客，人称杜少陵、诗圣，曾?做过左拾遗、检校尚书工部员外郎．又称杜拾遗、杜工部。