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* 社会真实与知识建构 定量研究： 认为有一个客观存在于外的社会真实，独立于个人主观的理念、信念与感觉之外。如东西一样可以被观察与分析。 定性研究： 认为社会真实是主观或相互主观的建构。研究重点在于研究者的亲身参与，理解行动者主观的意义与建构，透过人与人日常生活的互动，共同经验与价值的分享，建构出多元的真相。 定量研究：横断面的、静态的，较忽视社会生活变化的影响性。定量研究者较少探讨社会现象的发生历程，相关的情境因素，客观的角度。 定性研究：处于和被研究者互动的位置，从被研究者的角度来看事情的发生，并注意事件与活动的关联性。是一种持续稳定的变迁与发展过程 * 研究目标 定量研究：着重于社会客观事实的测量，建立起变量之 间的关系，减少主观偏见误差，是在回答“什么”的问题。 关系：相互独立的、有界限的、有距离的、疏远的、短期关系的、沟通较少的角度。 定性研究：相互主观意义分享、亲身经历、挖掘深层的文化意义。是在回答“为什么”的问题。结果应为有助于实践或促进现况的改善。 关系：接近的、深入的、接触的、互动亲密的、同情的、互相信赖的、朋友关系的。　　 * 理论预设、概念化与研究关系 定量研究： 是一种有预设理论概念的、假设验证的、证明的过程。 定性研究： 许多观念或议题的呈现并非是研究者事先都预想得到的，而是研究者与被研究者、资料、文献与研究场域的不断互动逐渐浮现出来。 * 研究策略 定量研究：定量研究倾向于使用结构化的方法来研究社会事实，研 究进行之前有假设与严密的设计。是一种结构化的、预定的、形式的、详细计划、及讲究固定的操作程序。 定性研究：非结构性化的、较开放性的程序，宽松而有弹性设计的。 定量研究：较正式的、概念定义的、非个人化的用语。 定性研究：非正式的、逐渐衍生的结论、受访者原音重现、个人化用语。　　 * 资料解释与数据 定量研究：信度与效度。 定性研究：力求解释性与说服力、真实性与可信度的追求。 定量研究：定量数据被认为经由一个有系统，较有科学化的程序收集而来。严谨的、可计算的、可测量的、统计的、量表、问卷、计算机、测验分数、可操作化的变项与指标也是常用的工具。 定性研究：丰富的、深入的、个人文件、田野纪录、照片、录音、纪录个人言谈、正式文件、其它文献、以及行动与脉络中与个人有关意义的资料。 * 样本与研究对象 样本 定量研究：定量的样本是大规模的、分层的、随机取样的、具代表性、可复制性的样本。 定性研究：定性的样本是小规模的、彰显理论的、独特的样本、非代表性的样本、以及目的性的选样、数据讲究有较大的解释力。 资料收集方法 定量研究：以实验、调查研究、结构化访谈、准实验法、结构化观察、 数据组合等。 定性研究：自然观察、文献探讨、参与观察、开放式深度访谈、焦点团体法或非干扰性诠释与本文研究。 * 论文评价—选题与研究设计 选题的理论价值 选题与学术发展脉络和前沿动向的联系 选题的应用价值 是否是管理实践中的重要问题 研究方案 概念性架构的合理性，理论依据是否充分 研究问题的表达是否清楚 研究工具的选择是否合理，有无工具理性的倾向 研究设计的内外部效度 * 论文评价—文献综述 相关性 所引文献是否与研究问题相关 完整性 是否了解这一领域的主要理论成果 重要性 是否查阅过这一领域的主要期刊和学术著作 严谨性 是否对文献进行过有深度的分析 * 论文评价—研究过程与写作技巧 样本选择是否合理 数据的真实性 分析步骤的严密性 文章的逻辑结构合理 文字简练、清晰、流畅 图表设计生动、合理 图形中的逻辑关系是否成立 观点明确，论据充分 * 论文评价—研究成果的价值 学术价值 与已有理论是否能够结合 比以往的理论更精致 拓展了理论的应用空间 提出了新的问题 对不同学说进行了合理的整合，提出了新架构 验证了已有理论在特定条件下成立的程度 应用价值 解释了现实问题的成因与变化机制 提出了解决现实问题的新思路、新方法 * 论文评价—学术伦理与学术规范 学术伦理问题日益受到关注 不正当地引用别人的成果 初级资料的真实性问题 获取资料的方式是否正当 知识产权问题（阅读的文献是否以不正当途径获得） 学术规范 标注和参考文献的格式 陈述的格式 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 学习动物精神 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是主管该怎么办才能有助于更好的处理事情的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。 LOGO 管理研究方法论 （1） 戚依南，宁远楼803 手机：13718