三年级美术教案(下册湖南美术).doc

1、森林王国 教学目标： 通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。 教学重点与难点： 重点：综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。 难点：不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。 教学准备： 教具：各种动物的图片,动物头饰. 学具：彩色纸,白纸. 教学过程 一、复习导入 1、出示上堂课优秀作业,并强调兽中王的外形特征突出。 2、图片欣赏,分析各种动物的外形特征。 兔子：耳朵长长的,尾巴短短的。 松鼠：尾巴大大的 长颈鹿：脖子长长的 强调指出,画这些动物一定要抓住它们的特征。 二、故事，揭示课题。 教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节。 板书课题 游戏，发散思维。 出示各种动物头饰,以小组为单位，创编一个森林王国的故事，然后戴上头饰进行表演。 三、欣赏范画，讨论 1、书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。 2、画中的各种动物是怎样画的。 3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。 4、如果你来画,还可以画什么内容。 学生讨论回答,教师归纳板书。 （树，花，草，洞，石，神秘，欢乐，有趣） 四、学生作业，教师个别辅导。 作业要求： 1、内容新颖，有趣。 2、构图饱满，布局合理。 3、色彩鲜艳。 五、作业展评,课堂小结。 2、我们来下棋 教学目标： 　　一、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的； 　　二、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识 　　三、相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣 教学重点：掌握棋盘设计的基本方法和步骤。 教学难点：围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现， 教师用具：教学课件，游戏所用的简单道具等。 学生用具：4开深色底纸，油画棒。 教学过程： 一、游戏体验 　　1、利用简单的道具玩大型的探险游戏。 　　2、利用课件玩下棋的游戏。 　　（通过外在体验，建立感性认识，为本课学习作铺垫。） 二、观察了解 　　1、结合两个游戏，引导学生思考棋盘设计的基本规律、 　　2、教师示范，体现棋盘设计的步骤、方法。 　　（了解游戏棋盘包括的主要内容，明确棋盘设计的基本方法、步骤。 ） 三、分析认识 　　1、引导学生继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。 　　2、总结关卡的表现内容：人物、动物、植物、怪物、特殊环境等。 　　3、课件启发学生了解棋盘的整体布局，并感受路径、夫卡的变化对整个棋盆产生的影响。 　　4、对比欣赏学生作业。 　　（进一步从棋盘的表现内容、方法上拓展思路。） 　　（在欣赏、评价中巩固知识，解决平面绘画中可能遇到的问题。） 四、学习获得 　　1、提出作业要求： 　　以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚、关卡有趣的游戏棋盘。 　　2、开展交流与讨论： 你们的棋盘将围绕一个怎样的主题进行设计。 　　你们在集体创作中会怎样分工呢， 　　3、学生合作表现，教师指导。 　　（激发创作热情，培养学生合作表现的能力，及时反馈体现指导。 ） 五、游戏体验 　　1、作业评价 　　2、在自己设计的棋盘中玩游戏。 （ 让学生充分感受自己创造的快乐，将外在体验转化为内在体验。 ） 3、生日快乐 教学目标： 1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。 2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。 一、导入： 创设情景，组织导入：以《生日歌》为背景音乐。师生问好。 问：小朋友，这首歌你们熟悉吗？是什么歌呢？让我们一起来唱一唱。 1、说一说自己的生日。（请3—4单独说，其余小朋友说给同桌听） 2、还有谁会为你快乐？（感受亲人的关怀） 二、读读： 1、欣赏、学习配乐诗《生日》（有没有其他方式祝贺生日呢？（生自由说）老师这里有一首小诗要介绍给大家。） 2、出示《生日》;师配乐范读；师生齐读； 问：这首诗告诉了我们什么？ 三、讨论： 1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸妈妈的生日呢？ 2、如果你过生日，你想吃到怎样的食品？今天，我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作：课件演示：菜、点心、水果、蛋糕。 3、师出示两盘鱼（一大一小），学生比较优劣，结论：要大、满、艳。 四、制作： 今天，我们采用小组合作的方式进行作业。（背景音乐：《生日歌》伴奏） 五、评价： 作品介绍、评价：教室中央置一圆桌，将学生作品全部放在桌子：评小厨师。 六、生日： 请客人老师也来品尝我们的菜。大家同唱生日歌为父母过生日。 七、拓展：今天，我们一起开了生日patty，老师问小朋友，你们知道祖国妈妈的生日吗