05第3课时第1章第1节亚洲及欧洲3.docVIP

七年级地理下册第一章导学案 （总第3课时） 第一章 认识大洲 编号：3 使用时间：第二周 编写：李大明 审核： 李大明 课题： 第一章 第一节 亚洲及欧洲 （三) 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 教学目标： 1、了解亚洲与欧洲人口与国家数目、民族等基本情况。 2。 4、理解区时的概念，掌握不同时区之间区时的计算方法。 5、理解国际日期变更线的概念，掌握日界线两侧日期的换算方法。 教学重点： 。 教学难点： 。同学们，学生回答）今天我们一起来学习与。 ? 二、自主学习，合作探究 （一）学习任务一：亚洲与欧洲人口数、人口密度 1、自主学习： 阅读课本P页 亚洲西部、北部 亚洲东南部 区别 人口稀疏 人口稠密 原因 干旱少雨或寒冷 降水丰沛、气候适宜、雨热同期等 学习任务二：读p13页图1—15。 读图说出亚洲与欧洲主要的国家（人口较多的国家和与中国接壤的国家）。 教师点拨：亚洲6个国家人口超过1亿，分别是中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本。与中国 个性化修改 合人类居住的地区特征。 小组交流探究： 从以下几方面比较亚欧的人口状况： （1）总人口数 （2）人口密度 （3）人口自然增长率 （4）人口分布密集区 （5）人口分布稀疏区。 在地图上找到亚洲超过1亿人口的国家。 接壤的有14个。 （三）学习任务三：P14阅读材料 1、自主学习：亚洲与欧洲民族比较复杂的国家和比较少的国家？ 2、小组交流：以小组为单位交流像中国、印度、俄罗斯等民族较复杂的原因和欧洲多数国家民族较单一的原因。 结论：一般面积广大、人口多、历史悠久的国家民族较复杂，人口少的国家民族较单一。 出示课前学生收集的亚洲或欧洲民族和文化特色的图片等资料。 （四）学习任务四：时区与日界线 1、自主学习 ⑴全球共划分为——个时区，每个时区跨经度—° ⑵中时区的经度范围是——度到——度，中央经线是——； ⑶东时区和西时区各包括——个时区。 ⑷请计算，东十二区和西十二区各跨经度——度，所以合为一个时区，。东西十二区的中央经线是——。 ⑸什么是“区时”？ ⑹每个时区的区时之间有什么关系？ ⑺什么是“北京时间”？ 2、小组交流 相互交流自己的认识，提出疑问由组代表或其他成员记录 3、合作探究 2008年北京奥运会开幕式定于北京时间2008年8月8日20时整举行，家在纽约（西五区）的 汤姆应在什么时间打开电视机才能收看到这场盛大的开幕式？ 教师点拨： 1、 图示时区的划分 个性化修改 学生搜集有关民族的资料、图片进行展示解说。教师根据学生具体情况适当补充。 民族单一的国家： 日本：大和民族 朝鲜：朝鲜族 德国：德意志民资 波兰：波兰族 民族杂居的国家： 印度、俄罗斯、瑞士等。 时区是本节难点。首先让学生自己动手制作时区示意图。借此完成自主学习1-4. 然后介绍国际日期变更线。指出： 由东向西越过国际日期变更线，要减去一天；由西向东则要加上一天。 2、 时区差的计算 3、 区时的计算 ⑴数数法 ⑵公式法 4、 日界线两侧的日期关系及换算 三、学以致用，拓展延伸??? 1、综合所学的知识，说说亚洲东部和南部人口稠密地区种植水稻有那些得天独厚的条件？ （学生讨论，教师点评）? 9月30日14点从西十二区越过日界线进入东十二区，日期应变为___月___日______点 四、总结梳理 个性化修改 引导学生谈身边的环境问题，引发学生对环境问题的关注和思考。 本节课的学习要充分运用以图析文和理论联系实际的方法，学习了亚欧两洲的人口和国家等知识，并结合地球的运动等相关知识来理解时区和日界线的概念，会计算区时，养成善于动脑，勤于思考问题的好习惯。 五、练习：综合能力训练 1、地球仪上有这样一条界线，向东过此线日期减一天，向西过此日期加一天，该界线大致是以哪条经线为界的（ ） A．0°经线 B. 20°W经线 C. 160°E经线 D. 180°经线 2、一架飞机4月30日14时自东向西越过日界线后是什么日期和时间( ) A．4月30日15时 B. 5月1日14时 C. 4月29日14时 D.4月30日13时 3、一架飞机4月30日14时由西十二区越过日界线到达东十二区是什么日期和时间（ ） A．5月1日14时 B. 4月29日14时 C. 4月30日15时