- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
不一样的你我他教学设计
不一样的你我他教学设计
[教材分析] 《不一样的你我他》是人教版《品德与社会》三年级下册第二单元《我们共快乐》的第一个主题,它分为活动天地下的“我的自画像”“我和别人一样吗”“我们共同来作画”“我们是班里的骄傲”四部分。通过比较,让学生了解自己的特点,意识到人与人在长相、性格、爱好等方面的不同,知道正因为每个人各具特点,才使班级生活更加丰富多彩,会为自己和他人身上的闪光点感到骄傲,懂得理解、尊重他人的想法和选择。 [学情分析] 现在的孩子大多数是独生子女,多数在家享受的是“众星拱月”的待遇,都比较任性自私,虽然已经是三年级的学生,但他们仍具有较强的自我中心意识,很少想到别人,很少关心他人。但同时他们又对自己参与的生活感到好奇,敢于冒险,也易于自我解释并充满自信,喜欢交朋友,开始注意别人的想法和行动,并能仿效成人评价他人,逐渐学会评价估量自己。我们应该抓住这一契机,鼓励学生用多种形式充分地表达和展示自己,通过与其他学生的比较,意识到他人的存在及其与自己的不同,引导学生尊重他人不同的想法和选择。 [设计思路]
1、本课的教学,我基本上是依托教材来进行设计,但对教材内容进行了适当的调整,我把活动一“我们的自画像”放在了课前完成,主要是为了节省教学的时间,也为让学生在上课伊始就能对自己有个初步的认识,为本课的教学进行感情的铺垫。其次,我把活动二“我和别人一样吗”作为课的导入,因为没有一个孩子不喜欢画画,更何况是在一个圆上“乱涂鸦”,学生学习的积极性可想而知,“兴趣是最好的老师”学生是在乐学的心理暗示下走进课堂的。
2、课程标准中指出,儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。因此,教学中,我让学生通过了动手作画、给花涂色,让每个学生都能通过自身的参与,真切地体验和感悟到:正因为每个人具有不同的喜好和选择,才会构成色彩斑斓的世界。接着,我引导学生走进具体的、现实的学校生活中,联系自己的生活实际,想一想,说一说,本班各具特点的同学给班级所带来的丰富多彩的生活。从而使他们意识到:正是由于每个人的独特性,才有了丰富的班级生活,并由此加深对自己和其他同学的了解。
3、值得一提的是,整节课中多处借助画画这一技能技巧,但不是为了画而画,因为这不是美术课,画画是为了激发学生兴趣,为了让学生更形象生动地体验人与人之间的差异,这也正体现了《品德与社会》的学科特性之一——学科的整合性。
[活动目标]
1、通过自画像,能够从自己的相貌、性格、爱好等方面说出自己的特点。意识到每个人互不相同,各有特点。
2、借助画画、涂色,认识到不同的人有不同的选择和想法,学会理解、尊重他人的想法和选择。
3、通过观察同学和自己身上的闪光点,明白正因为每个人具有不同的喜好和选择,才会构成色彩斑斓的世界,感受差异的美。
?[重点难点]
通过动手创造,师生对话,认识到不同的人有不同的选择和想法,体验人与人之间的差异所带来的美,学会理解、尊重他人想法和选择。
?[课前准备]
学生:为自己画一张“自画像” ,调查收集人与人之间的不同之处。
老师:画有大圆圈的图画纸 ,画有小花的图画纸(未上色),绿色的纸树叶若干张,学生平时活动的影像片段、
?[活动过程]
活动一 我和别人一样吗
师:同学们,你们喜欢画画吗?有一个小朋友也跟你们一样爱画画,不过,他可调皮了,画还没画完就跑了。你们看,他只画了一个圆,猜猜,他可能想画什么?发挥你们的想象力,帮他把画画完,好吗?
淡淡的音乐背景下,学生开始作画
师:说说,你们都画了什么?
学生展示他们的作品。(一个不倒翁、一只小猪、……)
师挑选几幅有代表性的作品,请学生把它贴到黑板上来。
师:找找有没有一样的画?你们为什么要这样画?
学生观察得出:每个人的想象力不一样,爱好不一样,梦想不一样,画出来的画也不一样。
师:看,在你们的笔下,这简简单单的圆有了精彩而又华丽的大变身,这一幅幅作品装载着你们不一样的喜好,不一样的梦想,不一样的生活故事。(板书:不一样)
【设计意图】:从学生的兴趣点着手,创设轻松愉快的课堂氛围,让学生不知不觉地进入学习的角色,形象具体地体验到人与人的“不一样” 。
活动二 自画像中找不同
师:其实,人与人之间,还有很多地方也是不同的。不信,把你课前所画的自画像与小组的同学比较一下,看看那些地方一样,哪些地方不一样?
1、小组内比较。
2、全班交流,说说自己和其他同学相比有哪些相似之处?还有哪些不一样?(板书:相貌? 性格? 爱好? …… )
3、找找,班里同学的自画像有没有完全一样的或完全不一样的?
师小结:都说世界上没有两片完
文档评论(0)