走科教兴国之路--时代的选择要点.ppt

探究三——[放眼世界] 20世纪80年代中期，欧美日韩等发达国家就开始制定科技发展计划。美国早在1983年3月就提出了“星球大战”计划， 20世纪90年代美国又制定“信息高速公路”计划力图继续保持在世界上科技领先的地位；日本20世纪80年代初就提出“科技创新立国”的口号；欧盟在2000年议程中提出“将知识化放在优先地位”；韩国政府提出要跻身世界“七强”（G-7）。到2005年，韩国科技竞争力要进入世界前12名之列，超过日本之外的其他所有亚洲国家； 印度从1998年起就制定了一系列促进国家信息化政策，其中有ＩＴ行业政策、软件人才政策、人力资源开发政策、吸引软件人才回国政策等。如今印度已成为仅次于美国、雄踞世界第二的软件大国。 中国与美国的差距 我国科技教育发展现状： （1）建国以来，我国科技教育事业取得了辉煌成就。在某些高科技领域已跻身世界前列，各级各类教育也有了长足发展。 （2）但从整体上看，我国科技教育水平还比较低，与发达国家相比还有较大差距。 ●影响：制约我国经济和社会的发展，使我国在国际竞争中面临巨大的压力 * 走科教兴国之路 --- 时代的选择 学习目标 情感、态度、价值观目标：深刻认识科技教育的发展对一个国家发展重要作用，增强学生热爱科学的观念，以实际行动促进我国科技教育的新发展。 能力目标：提高学生自主学习的能力和分析问题，探究问题的能力 知识目标; 掌握科技、教育的重要作用；知道我国与发达国家在教育、科技方面的差距；理解我国实施科教兴国战略的必要性。 学习重点、难点 重点: 科技、教育的重要作用 难点: 实施科教兴国战略的必要性 18世纪60年代英国率先进行以蒸汽机的应用为标志的第一次科技革命——成为当时的世界霸主 19世纪80年代始，美国在以电力应用为标志的第二次技术革命中走在世界前列——成为世界第一强国 20世纪40年代以来，在以电子计算机的广泛应用为标志的第三次技术革命中——美国仍处于领先地位 三次科技革命 探究一 —— 回首科技革命的历史轨迹 ◎上述国家兴盛的重要原因是什么？据此可以得出什么结论？ 英、美国家成为世界强国靠的是科技上占优势。 一个国家和民族的命运与其科技的发展息息相关，一个国家和民族如果输掉了科技也就输掉了未来。（观点） 第一次科技革命 蒸汽时代 第二次科技革命 电气时代 第三次科技革命 信息时代 科技的三次变革 生产力的三次飞跃 引发 进入 进入 进入 合作探究二——感受科技的威力 ★ 袁隆平超级稻亩产988公斤， 创连片亩产最新世界纪录。杂交水稻也走出国门，帮助印度、越南、菲律宾等国家摆脱粮食危机 袁隆平以一粒种子改变了中国，改变了世界，改变了人类，改写了历史。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命” 吃着中国的大米，心里却装着世 界的温饱，袁隆平平凡又伟大。 “杂交水稻之父”---袁隆平 一粒种子改变世界 ★ 两则材料共同说明一个什么观点 科学技术是第一生产力，科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。 科技的作用（观点） 1、科学技术是第一生产力 2、科学技术已成为推动经济发展最重要的因素 （1）、科学技术的发展，关键在人才。人才的培养主要靠教育。 （2）、教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，决定着一个国家和民族的兴衰成败。 （3）、百年大计，教育为本。教育是培养人才与发展科技的基础。 3、教育的作用（重要性）科技、教育、人才三者关系 （1）上述材料中世界各国都在积极的做什么?反映出怎样的国际竞争形势？ （2）他们的做法对我们有什么启示? （1）当前国与国之间的竞争就是科技的竞争、教育的竞争、人才的竞争。（观点) （2）世界各国都在积极调整政策,竞相发展科技教育,培养人才。 （3）启示：当今世界，新科技革命的浪潮已席卷全球，哪个国家掌握了先进的科技和人才，就能在竞争中赢得主动；面对激烈的国际竞争，我国必须实施科教兴国战略和人才强国战略，大力发展科技和教育，迅速提高科技教育水平。 探究四 ———— [胸怀祖国，放眼未来] 近几年，863计划在前沿技术方面取得了一批标志性、原创性成果：??? 在信息技术领域，中国首台千万亿次超级计算机系统“天河一号”雄居第一。 在新材料领域，在国际上首次制备了新型深紫外非线性光学晶体材料KBB