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1.考试的目的是什么？ 考 考 你 2.分数的作用是什么？ 3.中学阶段的学习是为了什么？ 检测自身的学习能力，发现 知识的缺陷，不是为了选拔，而是为了教育。 反映学生的学习情况，诊断学生的学习状态，并能调节学生努力的方向，给学生的学习起激励作用。 在学习中找到乐趣，丰富自己的生活，不断完善自我，实现自我健康发展，同时为以后的学习和工作打下坚实的基础。 升学考试即将来临，我们不妨问问自己： 学习有压力、考试出现焦虑这都是中学生的正常现象，但不适当的学习压力、考试焦虑往往与我们对学习的态度密切相关，那么，我们应该树立怎样正确的学习态度呢？ 引入 名人故事导入： 周恩来总理一生酷爱学习，始终注意通过学习来提高自己。无论是青年求学时代，还是投身革命身肩重任后，他都一刻不放松学习，活到老学到老。“面壁十年图破壁”的诗句，充分表达了他热爱学习、勤奋学习的信心和决心。古今中外一切人类创造的优秀文化成果，他都敞开胸怀，博采众长。他还善于向社会学习，向实践学习，坚持学以致用，做到了学与做、知与行的辩证统一。勤奋学习，是我们学生的职责。不学习就不能进步，就不能在走进社会时拿出自己的本领为社会作贡献。 提问：从周恩来总理的材料中我们受到什么启示？ 活到老　学到老 艾伦·斯图尔特，澳大利亚人，2012年以97岁高龄获得南十字星大学的临床医学硕士学位，再创吉尼斯记录成全球最高龄研究生。这是他的第四个大学学位。 此前，他曾以91岁高龄在新英格兰大学获得法学学位，当时就成为世界上年龄最大的本科毕业生。 小凡是一名工艺美术学校的大专毕业生,参加工作已有六个年头。一直从事广告工作,但随着公司的发展，他越来越发现必须不断充实才能适应，每个广告公司的业务不同,需要的专业人才就不同，那必须活到老、学到老。 活动一：材料分析 1、材料中告诉我们应该确立一种什么样的态度？ 2、在你即将完成九年制义务教育的时候，你对自己的学习生活有何打算？ 活动探究二 材料一：现代社会，“文盲”不仅仅指“不识字的人”。不会外语、计算机的人，不能与人很好相处，不能与环境协调一致、情感缺失的人，都可能成为21世纪的“文盲”。 材料二： 许振超，原本只有初中文化，却在十几个春秋中结合本职工作自修了大学机电专业所有课程，掌握了需要大学科班出身才能驾驭的当代最先进的桥吊操作和修理技术，并带领他的团队两次创造集装箱装卸世界纪录。他给自己的警句是“三天不学习，话都不会说。悟性在脚下，路由自己找”。朴实的话道出了学习的重要性。许振超坚持自学３０年，家里与机械、电气有关的书籍、报刊、工具书摆满了书橱，光高校教材就有５０多本。他读过的各类书籍有２０００多册，写了近８０万字的读书笔记。正是凭着发奋学习，跟上了时代发展的要求，成为新时代的金牌工人。 根据所学知识，结合材料，回答下列问题： （1）为了使自己不成为21世纪的“文盲”，我们应该怎么办？ （2）许振超从只有初中文化到“桥吊专家”，靠的是什么？ （3）通过阅读上述材料，你懂得了什么道理？ （1）活到老，学到老，坚持终身学习。 （2）靠的是坚持不懈的努力和终身学习的意识。 （3）学习是我们一生的责任和义务，是我们成长的重要内容和必要支持。为此，我们要确立终身学习意识，培养学习的自信心，掌握学习方法，养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质，树立良好的学习观念。 活动二：根据书本P99的材料回答问题 你赞成谁的观点？请说说你的理由。 我们的一生都离不开学习，学习是一生的责任和义务。 树立正确的学习观念： 学习是学习者把外界的经验、知识、信息内化为自身素质的过程，这是一个个体的心理过程，是一个消化吸收的过程，是一个自我完善、自我发展的过程,犹如人总是要把外界的食物经过消化吸收，变为自己的血肉之躯，使自己成长起来一样。 掌握知识本身不是学习的目的，也不是学习的终结。在学得知识之后，把他运用于实践，解决实际问题，并且把他推向前进，创造出新的知识来，这才算完成了一个完整的学习过程。 所以： 学习是我们一生的责任和义务，是我们成长的重要内容和必要支持。我们即将完成九年义务教育的学习，但我们的学习并没有因此而结束，我们将进入一个新的学习起点。 跟随时代的节拍，我们逐渐地进入学习型社会，我们需要不断地学习，将学习贯切到我们的一生。记住：活到老，学到老！ 顾名思义： 什么是学习型社会？ 什么是终身学习？ 学习型社会：就是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会，其基本特征是善于不断学习，形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。学习型社会是时代发展和社会进步的产物，他对学习的要求比