牛津小学英语3BUnit5Plusandminus(A)教学中的互联网搜索优秀案例.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1. 面向学生：□中学 (小学 年级：三年级 2. 学科：英语 3. 课题：牛津小学英语3B Unit 5 Plus and minus Part A Learn to say 4. 课时数：1课时 5. 学情分析与课前准备： 学情分析 Analysis o students 三年级学生处于9-10岁，形象思维能力较强，乐于表现，喜欢玩游戏，能在老师的激励下用英语与别人交流。他们既有学习英语的浓厚兴趣，又有良好的记忆力与模仿力。这些为英语学习提供了良好的生理和心理条件。 课前准备 Preparations a. 上网搜索相关的数字图片。 b. 制作并修改PPT。 c. 要求学生复习数字1-12的音、形、义，跟磁带朗读课文，并揣摩对话的含义。 二、教材分析 这一单元是在第四单元的基础上，进一步学习数词。本单元的几个板块都是围绕数字展开的。Part A的教学内容是20以内数字的加、减法。Part B 围绕数字展开；在C Look and say中，教材出现了新句型How many … can you see? 并复现了八个名词复数。对于这一句型仅要求学生理解，并能配合数词操练即可。 三、教学目标 Teaching aims 1. 技能目标： (1) 能听懂、会说What’s … plus/minus …? 及其回答It’s …并能用That’s right. / Sorry. You’re wrong. / Oh, no. 作评价。 (2) 能运用所学交际用语与别人交流。 2. 知识目标： (1) 能听懂、会说数词13-20。 (2) 能听懂、会说What’s … plus/minus …? 及其回答It’s …并能用That’s right. / Sorry. You’re wrong. / Oh, no. 作出评价。 (3) 掌握词、句的音、形、义及用法。 3. 情感、策略和文化目标： (1) 培养学生的口语交际能力。 (2) 通过做游戏激发学生的学习兴趣。 (3) 鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。 四、教学重、难点 重点： (1) 能听懂、会说数词 13-20。 (2) 能听懂、会说What’s … plus/minus …? 及其回答It’s …并能用That’s right. / Sorry. You’re wrong. / Oh, no. 作出评价。 难点： (1) 区分数词中-teen与-ty的读音。 五、教学策略 Teaching and learning methods 1. 教师讲授 2. 合作学习 3. 游戏教学??? 六、教学过程 Step 1 Greetings revision T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Shen. T: How are you? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. T: Excuse me, * * *. What’s this/that in English? S: It’s a … T: I see. T: What’s this/that in/on …? S: It’s a … T: Thank you. T: Is this/that a watch? S: No, it isn’t. It’s a clock. T: What’s the time, please? Ss: It’s six (o’clock). T: It’s time to ? (做伸懒腰动作) Ss T: Get up. T: What’s the time? Ss: It’s twelve. T: You can ? (做吃饭的动作) Ss T: have lunch. T: What’s the time now? Ss: It’s ten (o’clock). T: Shall we ? (做睡觉的动作) Ss: go to bed. T: Shall we go to bed? Ss: Great! (设计意图：复习学生上学期和本学期学过的知识，帮助学生巩固已学知识；以简短的复习，打开学生的思维，起到热身作用，让学生迅速进入学习状态；营造轻松、愉悦的课堂氛围，激活学生头脑中的旧知，引出新知。) Step 2 Presentation and practice 1. Let’s read! 6: 00 1 2 3 4 12: 00 5 6 7 8 10: 00 9 10