牛津小学英语3BUnit5Plusandminus.docVIP

牛津小学英语3B Unit5 Plus and minus 教学要求与目标 1、能够熟练掌握20以内的数字的英文表达法。 2、能够比较熟练地运用英文来练习20以内的简单加、减法运算的口语表达。 3、能够自然、正确地运用简单的评价语言“Right”和“Wrong”。 课前准备??录音机、玩具猪、数字卡片、电脑、课件 教学内容 本节课是牛津小学英语3B Unit 5中的内容，本节课的核心任务是对数字的英文表达的复习，向学生介绍加、减法的英文数学表述方式。教学的对话如下： A: What’s ten plus five? B: It’s fifteen. A: That’s right. B: What’s seven plus thirteen? A: It’s nineteen. B: Sorry. You’re wrong. It’s twenty. A: What’s twenty minus twelve? B: It’s eight. A: That’s right. B: What’s eighteen minus four? A: It’s sixteen. B: Oh, no. It’s fourteen. 教学重点与难点 1.????教学重点：学生能熟练地运用英文来练习20以内的简单加、减法运算的口语表达。 2. 教学难点：13、15、12、20这几个词的读音和书写容易出错，要重点讲解和练习；13到19的书写哎要掌握一定的规则。 教学设计思路 1. 设计思路：针对三年级学生已有的英文水平，我设计了大量复习英语数字的游戏，让学生在不同的游戏中轻松的复习数字。课堂教学中还涉及简单的评价语言“Right”和“Wrong”的运用，使学生能自如地用英文进行相互评价。 2. 教学策略： 1 学科之间的整合。本节课充分体现了数学学科与英语的整合的概念。 2 设计“解决实际问题”的小任务。在后面的巩固的环节，安排了用简单的加减算式解决买东西，练习和巩固了本节课的内容。 3 游戏的运用增强学习兴趣，促进学习效果。整节课安排了一系列复习数字的游戏，对课堂教学起到了良好的效果。 4 多媒体教学简易明了，激发学生学习兴趣，形象具体地展现问题情境，培养学生的想像力和创造力。 教学过程与方法 1. Warm-up T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Xu.. T: Hello, How are you? S1: I’m OK. Thank you, Miss Xu. How are you? T: I’m fine. Thanks. Well, what’s this in English? S: A book. T: Yes. That’s right. T: Excuse me. What’s that under your book in English? S2: A ruler. T: Can I have a look? Oh, what a nice ruler! S2: Thank you. Here you are. T: How many rulers do you have? S2: I have three. T: Oh, you have three rulers. T: How many students are there in our class? Let’s count together. 从这个问题过渡到英语数字训练的环节，让学生用英语来数班上的学生。教师可以带领学生一起数数，并用手势配合相应数字的动作，既生动也会受学生的喜爱。 2. Presentation T: How many students in our class? Ss: fifty. T: That’s right. There are fifty students in our class. Game 1: 教师用英文报出数字，学生用手势表示。这个环节既训练了学生的英语听力，又训练了学生的大脑和肢体的协调能力，是“全身反应法”的应用。 Game 2: 教师让学生根据教师所给出的数字范围来猜教师手中卡片上的数字，并用英语说出来。 S3: Is it seven? T: No. Sorry. S4: Is it nine? T: Yes. That’s right. 教师这时候亮出有数字九的卡片，并作出肯定状，进一步强化“That’s right.”这个本节课新授的教学内容。 T: What number is it? Please guess. S5: Sorry. You’re wrong. 教师这时候亮出有数字九的卡片，并作出肯定状，进一步强化“