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中南大学2014年数学建模培训第二轮D题 试卷的合理均衡分配与评判和反评判指标体系的构建 在大学生数学建模竞赛A题的评卷工作中，M个评委（M个评委来自不同的学校）要完成N份试卷的打分，竞赛试卷来自K个学校，第j个学校有竞赛试卷份，为节省人力，每份试卷只要由其中p（ p M K N ）个评委进行打分就行， 根据回避原则，要求评委不能阅自己学校的试卷，请给出试卷合理的均衡分配方案的数学模型，使各评委阅卷工作量均衡；试卷分配均衡分散（这里试卷分配均衡分散有下面两个因素要考虑，见后。）给出试卷合理的均衡分配方案。 实例：某省有竞赛试卷368份，16个评委阅卷，40所学校，p取3-5自己设定，如下表1： 表1 69 56 55 49 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 频数 1 1 1 1 2 1 2 2 2 3 3 6 8 7 给出问题的答案。 均衡分散解释：（1） a b 矩阵第i行第j列为1，表示第i个评委阅第j份试卷，称上述矩阵为缺失评分矩阵。矩阵 b 表示任意两份试卷评阅中，最多有2个评委相同，而矩阵 a 存在着相同的3个评委同阅两份试卷。均衡分散性好是指任意两份试卷评阅中，出现相同评委越少越好。 （2）均衡分散性好是指：分配在每一个评委手中的试卷质量最好是好、中、差分布较为均匀。（当然，同一个学校试卷不要集中在一个评委手中。） 2．传统的评阅方式是：每份试卷只要由3~4个评委进行打分，（若取4个评委，则去掉一个最低分）按剩下的有效分求和，按分数排名决定名次。试给出你认为更好的试卷排名的评判指标体系，要说明比传统的评阅方式好在哪里。 3．给出对评委打分排名的反评判指标体系。该方法要求对每个评委的水平 公平性 给出评价。注意：某评委给出分数普遍偏高或低（或方差小或大）属于尺度偏差，不应算作不公平，你可给出最终的分数调整计算公式来进行调整。 问题4则可不调整 4．有文献资料证明：对于完全评分矩阵 即全体评委评阅全部试卷 ，无论评委评分尺度如何，总可以给出试卷的最好真实排名和反评判问题的评委排名。基于这一思想，全部试卷分配时按矩阵 a 类似情形分成3~5个完全评分子块 两省联合阅卷能做到试卷合理的均衡分配方案 ，每一子块当然能决定该子块试卷的最好真实排名和反评判问题的评委排名，问题是由这些结果如何决定全部试卷的最好真实排名和反评判问题的评委排名？ 问题2、3、4要有数学模型和实例验证结果。特别是第3问评委打分排名的反评判指标体系建立。