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15 争 吵 作者：亚米契斯 中心小学 zhēng chǎo 读一读下列生字 争吵 嫉 妒 伸缩 服侍 缘故 原谅 瞟一眼 防御 chǎo jí dù suō shì yuán liàng piǎo yù 争吵 嫉 妒 伸缩 服侍 缘故 原谅 瞟一眼 防御 石匠 抄写 墨水 故意 报复 缩回 诚心诚意 承认 愤怒 独自 戒尺 不料 既然 立即 代替 打骂 肩膀 扛着 毕业 毕竟 阅读要求： 1、大声朗读课文，认识本课生字和词语。 2、用自己的话说一说，本课讲了一件什么事？ 1、谁与谁争吵？ 2、他们为何争吵？ 3、吵架后，我的心里是怎么想的？克莱谛又是怎么做的？ “我”与“克莱谛” “克莱谛”不小心弄脏了“我”的笔记本，我为了报复，故意弄脏了“克莱谛”的本子。 吵架后,“我”的心里是怎么想的呢? 为吵架而感到不安和后悔,但是又没有勇气去承认错误. 而克莱谛又是怎么做的呢? 克莱谛用自己的友善化解了双方的矛盾,“我们”两个人又重归于好. 和好： “不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！” “以后我们再不吵架了，好吗？” “再也不了！再也不了！”我回答说。 注意：“说”字后面不全用冒号。 把描写“我”内心活动的段落找出来，体会一下“我”是一个怎样的人。 是非清楚 胆子小、爱面子 克莱谛又是一个怎样的人？ 胸怀广阔、善解人意 知错能改 课文有几处出现父亲的话？用“-------”画出来。 我和克莱谛能和好，还有一个重要的原因： 父亲 父亲知道这件事情后,是怎么做的呢? 父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去. 假如克莱谛没有主动与“我”和好，事情会怎样发展呢？ 请珍视同学之间的友情，让友谊之树长青！
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