王亚东二次函数复习与小结教案与练习.docVIP

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王亚东二次函数复习与小结教案与练习

二次函数复习与小结 教学目标 1. 体会二次函数的有关概念及图象特征; 2.能结合图象认识二次函数的性质,并能应用图象和性质解决相关问题; 3.充分体会数形结合思想方法,并及时反思总结解决问题的策略. 教学重点:灵活运用二次函数性质解决问题 教学难点:数形结合的思想方法在解题中的运用。 教学方法:自主探究法、启发引导法 教具准备:三角板、课件 教学过程 活动一:基础训练 1.观察如图所示的二次函数 图象,你能否根据图中的信息,直接写出这个二次函数的性质(不少于3条)。并求出b、c的值。 想一想:(1)当x为何值时,这个二次函数有最大值? 最大值是多少?(至少用两种方法) 以上问题由学生自主练习,全班交流。 总结上述问题中所涉及知识点及方法:二次函数的定义,自变量的 取值范围、增减性、最值、各系数的符号及图象的顶点、对称轴及 待定系数法、数形结合法。 活动二:例题精析 例1:有一个二次函数的图象,三位学生分别说出了它的一些特点: 甲:对称轴是直线x 4; 乙:与x轴两个交点的横坐标都是整数; 丙:与y轴交点的纵坐标也是整数,且以这三个点为顶点的三角形面积为1. 请你写出满足上述全部特点的二次函数关系式并说明理由。 例2:已知二次函数y ax2+bx+c的部分图象如图所示,A为抛物线的顶点, 图象经过B(1,0),从中你能得到哪些结论? 可以复习(1)二次函数的顶点、对称性和增减性; (2)待定系数法求二次函数的解析式; (3)和坐标轴的交点坐标; (4)可提问a、b、c的正负; (5)x满足什么条件时,y为正?y为负?等等 思考2:m满足什么条件时方程ax2+bx+c m,①有两个不相等的实数根? ②有两个相等的实数根?③没有实数根? 思考3:过A、B两点的直线为y kx+b,则不等式 ax2+bx+c≥kx+b的解集是 。 活动三:强化练习 3.已知二次函数y x2+bx-3的图象经过点P(-2,5). (1)求b的值,并写出当1≤x≤3时y的取值范围; (2)设点P1(m,y1)、P2(m+1,y2)、P3 m+2,y3 在这个二次函数的图象上。当m取不小于5的任意实数 时,y1、y2、y3一定能作为同一个三角形三边的长吗? 并说明理由。 活动四: 通过本节课的学习,你又有了哪些新什么收获? 活动五:布置作业

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