中年级下劳动教案.docVIP

小学年级劳动教案 第1课时教学目标： 纸工初步 1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3、知道纸工制作时的案例防护。 教学重难点： 了解纸的知识，认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 教学准备： 各类纸工工具、投影仪、纸工作品图片、劳动 vcd 光盘 教学过程： 一、课时程内容说明： 师：纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始， 大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习 运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼 接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 二、了解纸的知识： 1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发 明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。 （1）造纸术的发明：在造纸术没有发明以前，中国古代曾先后使用龟甲、 兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。直到西汉时期，简牍、 缣帛依然是十分重要的书写材料。但由于简牍笨重，缣帛昂贵，于是寻求廉价、 方便易得的新型书写材料成了迫切的社会要求。经过长期的实践和探索，古代劳 动人民终于发明了用麻绳头、破布、旧鱼网等废料制成植物纤维纸的方法，这引 起了书写材料的一场革命。纸的诞生为交流思想、传播文化和发展科学技术提供 了重要工具。1986年，中国考古工作者在甘肃天水放巴滩汉墓中发现一幅纸质地 图。其纸质薄而软，纸面光滑平整，呈黄色，纸上用细墨线条绘制出山脉、河流、 道路等图形。这次出土的纸质地图是目前所知道的中国最早的纸实物。另外，在 甘肃敦煌莫高窟的故纸堆中也发现了西汉时代的纸。 这表明早在东汉蔡伦之前的 西汉时期，中国已发明了纸。 （2）早期的造纸方法：将砍伐来的植物，比如麻类植物，用水浸泡，剥皮， 剁碎，放在锅里煮；待晾凉后再行浸泡、脚踩，用棍棒搅拌，使其纤维变碎、变 细；掺入辅料，制成纸浆；用抄纸器(竹帘之类)进行抄捞、晾干，即可制成为纸。 （3）我国造纸工业的发展：近几年来我国造纸工业的发展速度非常快．年 增长率大大高于世界年增长率。2001年我国年产量已达3 200万吨以上，居世界 前三位。但是我国人均纸和纸板消费量仍然较低，仅为世界人均消费量的1／3 左右，远远低于发达国家的人均消费量。 （4）介绍几种常用的纸： 书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸， 电脑打印原纸。 三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号： 1、纸工工具。 1)剪刀——最方便的裁剪工具。 2)美工刀——切刻的工具。 3)胶水——常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4)胶带——有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5)直尺——用来计算、刻和划线的工具。 2、纸工制作符号。 纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些（出示） ： 1)山线2)谷线3)剪切线4)粘贴面5)挖切 3、纸工的基本技法。 播放 vcd 光盘上的有关纸工技法的内容。 4、纸工制作时的安全防护。 1）讨论纸工制作时应该注意些什么 2）总结：使用纸工工具时一定要注意安全——不要用手触摸剪刀、美工刀 的刀刃；把刀具传递给同学时，刀锋不要对着他人；用刀沿着手指紧压的直尺刻 划时，手指应与尺的外缘保持一定距离，以防划破手。 第2课时制作教师卡 教学目标 一、让学生会制作敬师卡的步骤和方法。 二、通过敬师卡的制作，培养尊师情感，做到尊师敬师。增强创造意识和提高动 手能力。 教学重点 让学生会制作敬师卡的步骤和方法。 教学难点 通过敬师卡的制作，培养尊师情感，做到尊师敬师。增强创造意识和提高动 手能力。 课时前准备 硬卡纸（各种颜色均可，以白色为佳） ，待剪贴的图画、图案，剪刀、胶水、 铅笔、尺子等，每位学生一份。 教学过程 一、课时前搜集一些学生的敬师卡习作，或教师精心制作几款作示范。课时一开 始，先展示这些样品，以起示范作用，并激发学生的兴趣。 二、按设计、选料、对折、剪贴等步骤逐一讲解，采用边讲述边操作的方法，以 加深学生的感性认识。 三、教师在讲清设计、制作步骤后，着重学生实践。要求学生课时堂上独立完成， 尽可能不让他们回家做，以防止学生依赖家长“代理” ，达不到提高学生动手能 力、培养创造才能的目的。 四、除在课时堂上展示学生优秀作品外，课时后还可以组织一次敬师卡展览，同级组 织更好，便于交流。也可以结合组织一些尊师活动，让学生把亲手制作的敬师卡 在教师节庆祝会上送给学校老师以表心意，扩大教育效果。 五、结合课时后“想想做做”第一题，加强对学生进行尊师敬师教育和合理消费教 育。 第3课时学习纸工基本