优化课程突显特色完善管理.docVIP

优化课程座机电话号码 一、工作目标： 根据《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》、、《奉贤区推进中小幼课程和教学工作三年行动计划》等文件精神，进一步丰厚校本课程计划，开发优质资源，课程，不断丰富课程的形式和内涵，在社团课程、校本节庆、职业体验、自主假日、阳光健身、学科主题周这六大板块校本综合型课程中，激起孩子们的生命活力。优化课程的开发与设计在学校快乐星期五课程和330课程中我们努力立足基础型课程进行拓展和延伸。立足教师特长，拓宽课程外延我们立足基础型课程的拓展原则，开发更多符合学生需求的拓展型课程的再拓展课程。在体育学科拓展武术、游泳、羽毛球，在音乐学科拓展舞蹈，在美术学科拓展国画，拓展型课程通过了区级验收，成为了区级认定的特色课程。但是我们的美术学科、音乐学科、自然学科特色课程缺乏，还需要进一步梳理和设计，创建新的特色课程。?挖掘校外资源，丰富拓展课程我们努力挖掘、整合优质资源，继续聘请校外少年宫、体育局、校外各俱乐部、社区工作人员、家长志愿者等有一技之长的人员来校授课，以此弥补学校课程资源的短板。音乐歌舞剧、行进管乐团、少儿茶艺等兴趣课程。校外辅导员课程已达1门结合教育热点，设计专题拓展我们配合零起点的学习准备期教学，设计符合学生的年龄特点和实际需要的生活小达人专题拓展课程，如理书包、包饺子、包馄饨、搓汤圆、做值日等。这一课程深受孩子们的喜爱，为让所有的孩子参加到这一课程中，我们建立了整班滚动、轮班进行的课程实施制度。（4）发挥小队合力，体验职业启蒙我们积极挖掘家长资源，结合假日小队活动，开展丰富多彩的职业启蒙活动课程。小裁缝、点心师、小警察、小果农等职业启蒙让孩子们从小就感受到了不多职业的乐趣，也感受到团队的力量，更让家长感到教育的责任。创建创新实验室，建设探究课程学校在开设使用《小学探究型课程学习包》的基础上，设计了《开心农庄》的探究课程。结合张娉婷老师市级青年课题级课题《在开心农庄创新实验室中开展小学自然长周期探究活动的策略研究》的实施和谭东华老师开心菜园探究主题活动的开展，在少先队各中队开心菜园基地体验及爱心义卖活动中，有效落实《开心农庄》创新实验室的实践研究优化课程的实施与评价（1）调课选课全面开放网上选课系统，科目老师网上开设课程，完成网络开课及学生选课任务，并能根据实际情况适当调剂，保证每个孩子选到自己喜欢的课程。授课 在学校的统筹安排下，每一位拓展课教师都有了自己的课程基地，大家走班授课，教导处也组织年级组长和中层领导进行拓展课程家常课的巡视，对执教情况并作出相应的评价。（3）全校展评拓展课程为丰富孩子们的学校生活增添了亮丽的色彩，孩子们也在课程的学习中收获了累累硕果。期末我们通过节目展演、作品展评，向全校老师、学生展示课程学习成果。比赛展示我们鼓励孩子们走出校门，在更大更广的平台上展示自己。交流拓展课程已经成为学校课程文化的品牌，在奉贤区区校本课程评选中获得校本课程实施先进校，也迎来了、各省市教育局领导、各区教育局领导和兄弟学校教师参观交流，受到了大家的好评。 4、展示学生活动风采 “小裁缝、点心师、小警察、小果农等职业启蒙让孩子们从小就感受到了不多职业的乐趣，也感受到团队的力量，更让家长感到教育的责任。 奉教院附小 4