第6单元复习导论.pptVIP

最小的三位数与最大的一位数的积是（ ） 150×6的积的末尾有（ ）个0,250×4的积的末尾有（ ）个0. 要使 15×3的积是三位数，那么 里最大（ ） 列式计算： 4乘247，积是多少？ 803的7倍是多少？ 一个因数是6，另一个因数是380，积是多少？ 估算： 76×9≈ 106×5≈ 503×7≈ 432×2≈ 305×8≈ 123×3≈ 246×4≈ 490×4≈ 129×3≈ 明明的体重是65千克，小军的体重是明明的4倍，他们两个体重一共是多少千克？ 260个同学乘5辆汽车去郊游。前4辆车各坐53个同学，第5辆车要坐多少个同学？ 科技书有246本，连环画是科技书的6倍，连环画有多少本？两种书一共有多少本？ 1、小林读一本故事书，3天读了24页，7天可以读多少页？ 要解决这个问题，先解决什么？ 练一练： 1、同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃，6名同学可以擦多少玻璃？ 2、豆腐坊用5千克黄豆做出20千克豆腐，75千克黄豆可以做多少千克豆腐？ 二、引入情境，探究新知 想一想：如果92人参观，带700元买门票够吗？ 92×8≈720（元） 90 92元＞90元，92×8＞700（元） 带700元不够。 800元够吗? 92×8≈800（元） 100 92元＜100元，92×8＜800（元） 带800元够了。 （四）加深理解，揭示课题 小结：解决问题时我们要具体问题具体分析，什么时候需要进行精确计算，什么 时候需要估算；估算的过程中什么时候需要估大，什么时候需要估小，这 些都要由题目中已知的数学信息和要解决的生活中的实际问题来决定。 师：这就是我们今天研究的用估算的方法解决生活中的实际问题。 三、巩固练习，提升认识 问题： 1. 看这道题，你们都知道了些什么呢？ 2. 解决这个问题你有办法吗？请用算式表示。 3. 说一说你是怎样想的。 预设：32×6≈180（千克） 6个箱子装不下。 30 王伯伯家一共摘了180千克苹果。一个箱子最多 能装32千克，6个箱子能装下这些苹果吗？ 问题：①再看这道题，你们又能从中了解些什么呢？ ②照哪样计算？ ③请你快速解决这道题。 预设： （1）12÷3×6 6÷3×12 （2）36÷（12÷3） 36÷12×3 ＝4×6 ＝2×12 ＝36÷4 ＝3×3 ＝24（块） ＝24（块） ＝9（名） ＝9（名） ④这道题的方法更丰富了，除了先求一份，还可以采用 其他的方法。想一想什么情况下可以用到这种方法。 2. 同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。 （1）照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？ （2）教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？ 二、巩固练习 多位数乘一位数 整十、整百数乘一位数 （二）自主探究，明确算法 二、引入情境，探究新知 问题：1. 谁来读一读这个问题？ 2. 要想解决这个问题，怎样列式？ 3. 这个算式表示什么意思？ 4. 这个60是怎样得到的？你能用小棒摆一摆，再说一说吗？ 5. 谁来说一说你是怎样想的？ （3个20是60） 坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？ 20×3＝60（元）或3×20＝60（元） 三、巩固练习，拓展提高 问题：（1）请你快速计算出结果，说一说你是怎样算的。 （2）你发现了什么规律？ 小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积， 再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 80 800 8000 54 540 5400 1. 你发现用一位数乘整十、整百、整千的数怎样计算简便？ 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ 问题：1. 这道题告诉了我们什么？让我们求什么？ 2. 你想怎么解决这个问题，谁来列算式？  3. 为什么用乘法来解决呢？ 4. 36这个结果是怎样得到的？你能把想法用自己喜欢的方式 表示出来吗？ 12×3＝36（元）或3×12＝36（元） 二、探究新知 （一）创设情境，引出数学问题 问题：1. 结合小棒图，谁来说一说这个算式表示的意思？ 2. 还可以怎样想？ 3. 这种方法谁读懂了？把12分成了哪两个数？ 预设1：12＋12＋12＝36 预设2：10×3＝30 2×3＝630＋6＝36