导言_《职业道德与法》解决方案.ppt

镜头二：某十字路口 活动体验：让学生徒手和借助工具画方和圆。 俗语出处：战国·邹·孟轲《孟子·离娄上》：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”意思是：“像从前离娄（传说中视力特强的人）那样精明的眼睛，公输般（即鲁班，姓公输，名般）那样的巧匠，不凭规和矩，是画不成方圆的。 相关知识：孟子曰：「离娄之明，公输子之巧，不以规矩不能成方员（圆）；师旷之聪，不以六律，不能正五音；尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。」◎白话解：孟子说：「像从前离娄那样精明的眼睛，公输般那样的巧匠，如果不使用圆规、曲尺等工具，就不能制成圆形与方正的器具；还有像师旷耳朵那样的灵敏，假使不用六律的音符做标准，就不能订正宫、商、角、征、羽等五个音；因此以尧、舜那样贤明的君主，他们治理人民，如果不以仁政为准绳，也不能平定天下。」 韩非 （战国时期法家代表人物） 老子 （春秋时期，道家学派创始人） 说明：所谓国家强制力主要指的是暴力，即军队、警察、法庭、监狱等。 司马光 （北宋政治家、史学家、文学家） 无才无德——废品 有德无才——次品 有才无德——危险品 有德有才——正品 2012年，党的十八大（习近平）首次提出社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。 2006年10月，党的十六届六中全会（胡锦涛）第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务。 导 言 讲授人：梁以理 中等职业教育德育课程国家规划新教材 一、“职业道德与法律”课程的主要内容和要求 没有规矩，不成方圆 “规”指的是圆规；“矩”指的是曲尺。规、矩，校正圆形、方形的两种工具，多用来比喻标准法度。 “无规矩不成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。 一、“职业道德与法律”课程的主要内容和要求 规则与社会 镜头展现 说明要维护社会正常秩序，每个社会成员都要养成良好的道德品质和遵纪守法的行为习惯。 悬衡而知平，设规而知圆。——韩非子 【注释】如果有个天平，就能准确的衡量两个物体的重量是否持平；如果用圆规来画画，那画出的圆形一定是固定的。 【解读】这是韩非子的法治主张，主张使用明确的规定即规矩来治理国家。 * 一、“职业道德与法律”课程的主要内容和要求 社会生活有很多规则 学校 公共场所 比赛场上 生意场上 * 一、“职业道德与法律”课程的主要内容和要求 重要行为规范——道德、法律、纪律 道德通过社会舆论、传统习俗和人们内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。 一、“职业道德与法律”课程的主要内容和要求 重要行为规范——道德、法律、纪律 法律是统治阶级意志的体现，是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范的总称。 * 相关链接——法律 据中国最早的文字学著作《说文解字》记载：“法”具有“公平、正义、正直”之义。“律”具有“整齐、统一、一致”之义。 法的古体写作“灋”，作为一个会意文字。它由三部分组成： 左部“水”象征法的公平； 右上部“廌”(zhì)，即獬廌，代表中国古代传说中的能辨曲直、断疑案的神兽； 右下部“去”表示凡被该神兽的独角顶触的人均应败诉，败诉者要“去之”，即要受到惩罚。 * 一、“职业道德与法律”课程的主要内容和要求 重要行为规范——道德、法律、纪律 纪律是建立在道德和法律基础上的一种行为规范，是政党、机关、部队、团体、企事业单位等为了维护集体利益并保证工作的正常进行而制订的规章、条文，它要求所属成员在集体生活和社会生活中遵守秩序、执行命令和履行自己的职责。 一、“职业道德与法律”课程的主要内容和要求 重要行为规范——道德、法律、纪律 三者互相联系、彼此补充，成为维护社会秩序稳定的重要手段。 道德规范的实施没有强制性，法律、纪律的实施具有强制性。 道德 法律 纪律 道德、法律和纪律的关系图 * “职业道德与法律”主要内容和要求结构体系 职业道德与法律 职业道德 第一单元习礼仪，讲文明 第二单元知荣辱，有道德 法 律 第三单元弘扬法治精神，当好国家公民 第四单元自觉依法律己，避免违法犯罪 第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义 （做讲文明，有礼仪的人) （做有道德的人) （做学法尊法守法用法的好公民) （提高学生的职业道德素质和法律素质) 二、学习“职业道德与法律”课程的意义 （一）对个人修身立业具有重要作用 才者，德之资也；德者，才之帅也。——司马光 【注释】才，是德的辅助；德，是才的统帅。也就是说，德比才重要。 企业的用人理念：有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德有才弃之不用。 二