6年级语文11册第6单元诗歌的写法导学案.docVIP

6年级语文11册第6单元导学案 编制：武宏钧 审核： 审批： 编号： 第6单元 综合性学习：轻叩诗歌的大门 导学案 学习目标：1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。4．能写简单的活动总结。 1、浏览本组教材，讨论和制订活动计划。主要是：阅读单元导语，激发学习兴趣；阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动；，了解可以参考哪些材料；制订和交流活动计划。根据“活动建议”和当地实际条件，确定开展哪些活动。 1、按小组去做。2、活动计划中要安排好搜集和欣赏诗歌、给诗歌分类、举行诗歌朗诵会这三项必学内容和一项选学内容的活动时间。3、确定小组成员的分工。4、计划制订之后可以张贴在教室里。 四、展示点评 总结升华 学生展示，教室小结：这次综合性学习可以采取个人、小组和班级三种活动结合的形式。小组活动要注重实效。组内同学要有分工，应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 五、总结反刍 当堂检测 ——————小组轻叩诗歌的大门 学习计划 小组成员： 项 目 计 划 内 容 搜集诗歌 欣赏诗歌 给诗歌分类 诗歌朗诵会 6年级语文11册第6单元导学案 编制：武宏钧 审核： 审批： 编号： 第2课时 学习古诗 导学案 学习目标： 共同阅读“诗海拾贝”中的6首诗歌，大体了解诗歌从古至今的变化，知道这6首诗都是吟咏大自然美好风光的。 课前准备： 第一学时 一、读书自学 自主探究 1、自读古诗，注意读准字音，读通句子，并作批注。 2、反复诵读，引导学生借助注释读懂诗歌，了解诗意，感受诗歌中包含的情感。 二、、分组合作 讨论解疑 1、《诗经·采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》。《春夜喜雨》《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋》分别属于唐诗、宋词、元曲。《天上的街市》和《白桦》都是现代诗，一首是中国作家郭沫若所作，一首是俄国作家叶赛宁所作，这两首现代诗和前四首古诗在形式上有明显的不同。这六首诗歌描写的都是自然景物。 2、阅读古诗，知道我国是一个诗歌的国度，已经有两千多年诗歌的历史。古诗语言凝炼，内涵丰富。 3、初步了解一点有关唐诗、宋词、元曲的知识。 4、知道现代诗的写法比较自由，更适合抒发现代人的情感。 5、发现现代诗与古诗的不同之处。 四、展示点评 总结升华 分组展示对诗文的理解。教师点评。 五、总结反刍 当堂检测 A级（基础）： 写出下面的诗句的意思。 今我来思，雨雪⑤霏霏。----------------------------------------------------------- 昔我往矣，杨柳依依。------------------------------------------------------------- 随风潜入夜，润物细无声。---------------------------------------------------------------- 好雨知时节， 当春乃发生。--------------------------------------------------------------- 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。------------------------------------------------- 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。--------------------------------- B级（中等）：思考：现代诗与古诗的不同之处？ --------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------- 【课后反馈】 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------