吉和昌教导商学院学习管理制度1.docVIP

吉和昌教导学院学习管理制度 一、学习总则 目的： 为了支持吉和昌化工战略目标达成、企业文化传播、经营绩效提升、团队人才培养，以公司和员工共同发展为目的，特制定本制度。 原则： 1. 学习为公司战略目标的实现保驾护航。 2. 员工培训需求与公司发展需要相结合。 3. 公平竞争、机会共享，员工通过业绩和工作的突出表现获得激励性学习机会。 范围： 本制度适用于参与学习的全体成员。 附则： 本制度的拟订或修改由湖北吉和昌教导商学院学习委员会负责，经吉和昌化工董事会批准后执行。本制度由湖北吉和昌教导商学院学习委员会负责解释。 二、考勤管理 整个学习过程中必须全员准时出席，请假必须经校长批准后通知学习官。如出现考勤违纪情况，将做如下处理： 缺席：除因公出差外，未经校长批准擅自缺席培训的，第一次缺席者乐捐300元，在训后2日内交至学习委员会学习官处，乐捐资金存入《湖北吉和昌爱心基金》。并由校长谈话，态度不端正者开除参加学习资格，同时在24个月内没有晋升加薪资格。 请假：任何原因请假（因公出差除外），请假一次乐捐100元，在训后2日内交至学习委员会学习官处，乐捐资金存入《湖北吉和昌爱心基金》。请假3次开除参加学习资格，同时在12个月内没有晋升加薪资格。 迟到：任何原因迟到，迟到者乐捐50元，在训后2日内交至学习委员会学习官处，乐捐资金存入《湖北吉和昌爱心基金》。 三、课堂准则 每一位参加学习的成员，为了达成最佳的学习效果，并通过学习解决工作问题、获得能力提升和知识积累，我们将共同遵守以下准则： 1. 以解决问题为目标 2. 关注团队而非个人 3. 空杯心态全然投入 4. 尊重他人倾听交流 5. 分享讨论乐于反馈 在企业商学院的最终学习成果由你的所获、所用多少来决定。 四、成果评估 每次学习后形成《学习改进计划》，通过知行合e课堂在线平台进行执行跟进，要求学员按照课程的成果落地计划达成目标，并由校长做出最终评估（1-5分），具体评估标准如下： 5分（很好）：经校长评估，很好的按落地计划要求达成目标，且成果突出 4分（较好）：经校长评估，较好的按落地计划要求达成目标 3分（中评）：经校长评估，基本按要求完成，但还有待完善和调整 2分（较差）：经校长评估，落地计划的达成效果较差，需要较大的改进 1分（很差）：经校长评估，完全没有达到要求，需要重做 学习改进计划表 姓名 部门 学习课程 改进事项 改进措施 责任者 完成时间 检查人 赏罚承诺 学习原则： 参与原则：明确自己学习的目的，全身心的投入到学习中，对自己、团队和公司负责。 聚焦原则：在学习研讨过程中只针对核心问题进行分析、讨论、发言。 干预原则：学习官有权利在适当的时候进行干预，保证研讨效果。 成果原则：一切的言论行为都要对研讨的最终成果有贡献。 学习模式： 线上： 知识学习：通过在线视频可以进行各项管理知识的学习。 方法掌握：通过主题学习掌握实效的解决方法。 执行跟进：校长和学习官可通过在线追踪平台或学员学 习改进计划表进行执行情况的跟进。 成果评估：校长可通过在线平台或学员学习改进计划表对 改进执行计划的成果做出评价。 线下： 团队学习：中高管团队在一起集中学习和互动，通过群策群 力，共同解决问题，统一思想、统一行动、统一方法。 2. 反省改进：学员将结合学习到的知识和方法，再对照企业和自己岗位的现状与问题进行反思，并得出改进计划。 3. 行动执行：在实践工作中进行改进计划的执行，实现“学中干，干中学” 4. 成果落地：通过实践，将学习和成果进行链接，真正实现学习力转换为生产力。 学习要求： 校长 课前 1． 明确学习主题 2． 提前预习课程的主要内容并思考企业面临的具体问题。 3． 明确本次学习企业需要解决的核心问题。 课中 1． 作为学习主持人，按课程要求进行学习组织。 2． 向学员明确传达学习目的以及企业需要解决的问题。 3． 根据学习内容，明确学习改进计划，明确责任人和奖惩措施。 课后 1． 检查落地计划执行情况。 2． 对执行结果给予评估并打分确认。 学习官 课前 1． 根据确定的学习主题进行课程预习。 2． 配合校长进行学习目标的确认（企业需要解决的问题，可通过调研进行） 3． 进行课前工作准备。 课中 1． 按流程组织学习。 2． 激发团队分享交流的积极性，促动团队学习的实效性。 3． 有效进行时间管理。 4． 将学习改