5.2 圆的对称性1)连防中学导学案.docVIP

5.2 圆的对称性（1）导学案 编者: 连防中学 汤可银 袁海峰 第14周第4教时 课 型: 新授 学习目标 1．知识与技能：经历探索圆的中心对称性及有关性质的过程；理解圆的中心对称性及有关性质；会运用圆心角、弧、弦之间的关系解决有关问题。 2．过程与方法：通过观察、比较、操作、推理、归纳等活动发展空间观念、推理能力以及概括问题的能力，利用圆的旋转不变性，研究圆心角、弧、弦之间相等关系定理． 3．情感态度与价值观：培养学生积极探索数学问题的态度及方法． 学习重点： 圆心角、弧、弦之间关系定理． 学习难点：“圆心角、弧、弦之间关系定理”中的“在同圆或等圆”条件的理解及定理的证明． 二、知识准备 学生预习p111-p112 内容，完成下列基础练习。 1._____________________________________________________________是中心对称图形, 对称中心是_______________________． 2. 圆是________________，它的对称中心是________________． 3. 已知：如图，AB、CD是⊙O的两条弦，OE、OF为AB、CD的弦心距，根据本节定理及推论填空：??? ． （1）如果AB＝CD，那么______，______，______； （2）如果OE＝OG，那么______，______，______； （3）如果 = ，那么______，______，______； （4）如果∠AOB＝∠COD，那么______，______，______． （目的：巩固基础知识） 4.　90°的圆心角所对的弧的度数为_____________． 度数为60°的弧所对的圆心角的度数为_____________. 三、学习内容 1、同学们请观察老师手中的两个透明圆形纸片有什么特点? 现在老师把这两个圆叠在一起，使它俩重合，将圆心固定． 将上面这个圆旋转任意一个角度，两个圆还重合吗? 学生通过这一操作总结圆的性质： 2．在⊙O和⊙O′上分别作相等的圆心角∠AOB和∠A′O′B′ (如下图示)，圆心固定．注意：∠AOB和∠A′O′B′时，要使OB相对于0A的方向与O′B′相对于O′A′的方向一致，否则当OA与O′A′重合时，OB与O′B′不能重合． 3．将其中的一个圆旋转一个角度，使得OA与O′A′重合．（ 教师叙述步骤，同学们一起动手操作．）通过上面的做法，你能发现哪些等量关系?同学们互相交流讨论一下，说一说你的理由． 在上述操作过程中，你会得出什么结论?师生总结结论： 注意：在运用这个定理时，一定不能忘记“在同圆或等圆中”这个前提．否则也不一定有所对的弧相等、弦相等这样的结论． 举反例图．如下图示。虽然∠AOB=∠A′O′B′，但AB≠A′B′ , 4、 下面我们共同想一想． 在同圆或等圆中 弧相等 相等的圆心角 弦相等 如果在同圆或等圆这个前提下，将题设和结论中任何一项交换一下，结论正确吗?你是怎么想的?请你说一说． 注意：⑴不能忽略“在同圆或等圆中”这个前提条件，否则，丢掉这个前提，虽然圆心角相等，但所对的弧、弦、弦心距不一定相等． (2)此定理中的“弧”一般指劣弧． (3)要结合图形深刻体会圆心角、弧、弦、弦心距这四个概念和“所对”一词的含义．否则易错用此关系． (4)在具体应用上述定理解决问题时，可根据需要，择其有关部分．如“在同圆中，等弧所对的圆心角相等”“在等圆中，弦心距相等的弦相等”等等． 5、探索圆心角的度数与它所对的弧的度数的关系 自学课本112页内容，然后填空: (1) 叫10的圆心 （2）