高考语文应考复习策略.docVIP

高考语文应考复习策略 第一大题（18分） 一、字词（字音、字形、词语和熟语运用） （1）字词统一，重点在字：词中记字，音形意全面落实：独立解词，分析综合（抓字解词）。 （2）加强语境意识。 1．字音相对独立，容易错的字、多音多义字（据意定音）。 2. 别字：应当用甲字而用了乙字，乙字即别字。通俗说：意思不对的字。（联绵词不在其列） 字义满足词意，否则有问题。 3.选词（同义词）填空：A.明确句意。（这是判断标准。）B.品味差异。（这是难点。）品味方法——抓不同的字。 4. A.明确句意。（这是判断标准。）B.抓字解词，求精求准。 二、病句 如何发现判断语病，是关键。 （1）凭借语感发现判断（最重要）：1.会意为要。2.看、读、听、思并用。 （2）用语法分析判断 （3）熟悉病句类型 （4）多研究推敲，增加经验 （5）注意比较排除 三、连贯 （1）掌握连贯的知识，尤其是善于抓关联手段 1.话题一致、陈述角度一致2.风格、色调一致3.节奏韵律整齐和谐4.关联手段：关联词语。代词，复现词句，对立词句，表示时间、空间、逻辑顺序的词语，对偶、排比、对比、设问等等修辞方法…… （2）通读会意，自觉验证 （3）题型及方法：1.排序题：抓关联手段，有小到大逐步排列，通读验证2.填空题：注意“外衔接，内顺序”。 四、标点符号 （1）掌握标点符号使用规范，注意标点符号的作用。（2）口读，判断节奏停顿；会意，注意标点作用。 第二大题（12分） 一、选文多样化，练习面宜大些，提高适应能力。 二、实词： 1.代入通文，据“通”辨识。“通”有两层要求：1.文从字顺。（即语言通顺，不是病句。）这是最低标准。2.情通理顺。（即符合上下文所叙之事，所论之理，所抒之情。） 2.注意根据。是否“根据”，即词语是否有此含义。几个选项似乎都“通”，要考虑“根据”。这种情况所考词语都是课本上经常出现的考生非常熟悉的词语。 3.注意双音词、古今词义异同、偏义词等等考查方式。 三、虚词： 1.掌握文言虚词知识——辨词性，明特征，知作用，记例句。 2.理解句义，体会作用。 四、筛选信息：实际是观点和材料的关系。 吃准观点，核对材料，因果判断。 五、理解文意 ——核对。 第Ⅱ卷 第三大题 一、翻译： 1.练习直译：自觉运用各种文言知识；达到词语落实，句子通畅（信、达）。 2.翻译的关键问题是：通文会意。——作用：①指导词义、句式的推敲、判定、处理；②指导探究难点，解决疑难。 二、背诵默写 1.复习课本——查出几套教材共有篇目。 2.学以致用，滋润写作阅读。——动力，有利于课外拓展。 阅读 二、 考试能力，增加“探究”。 探究：指探讨疑点难点，有所发现和创新。值得注意：只在选考题的阅读中提及。 文学类文本阅读：探究——⑴从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。⑵探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神。⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读 实用类文本阅读：探究——⑴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。⑵探讨文本反映的人生价值和时代精神。⑶探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。 大部分已有体现： 07全国二卷，16.除了以“沙漠——绵绵土 ——沙漠”为思路安排的文章结构，本文还 另有一个隐喻性的表达结构，请写出体现这 一线索的三个关键词语。 答：母体——绵绵土——故乡（不同的角度） 17.作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙 漠的抒写，寄托了什么样的思想情感？请简 要分析。（7分） 答：①对绵绵土的回忆，寄托了作者对故乡和故乡古老习俗的怀念。②对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了作者对故乡的热爱。③讲述生命与母体、人与故土之间难以割舍的精神、情感联系，表达、游子对故乡深深的眷恋。（不同的层面） 04湖北：此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。（个性化） 04广东：“落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。”有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。(个性化) 我以为：1.阅读材料本身应该