中考数学模拟试题51阅读理解型问题.docVIP

阅读理解型问题 一、填空题 1．（2012年江苏南通三模）如图所示的程序是函数型的数值转换程序，其中．当输入的x值为时， 输出的y值为 ▲ .. 三、解答题 1、（2012年浙江金华一模）阅读材料：如图，△ABC中，AB=AC，P为底边BC上任意一点，点P到两腰的距离分别为，腰上的高为h，连结AP，则 ，即： ， （1）理解与应用 如果把“等腰三角形”改成“等边三角形”，那么P的位置可以由“在底边上任一点”放宽为“在 三角形内任一点”，即：已知边长为2的等边△ABC内任意一点P到各边的距离分别为，，，试证明：. （2）类比与推理 边长为2的正方形内任意一点到各边的距离的和等于 ； （3）拓展与延伸 若边长为2的正n边形A1A2…An内部任意一点P到各边的距离为，请问是否为定值（用含n的式子表示），如果是，请合理猜测出这个定值。 （1）分别连接AP，BP，CP，由可证得，再求得等边三角形边的高为，即可. （2） 4. （3） 阅读下面材料： 小红遇到这样一个问题，如图1：在△ABC中，AD⊥BC，BD=4，DC=6,且∠BAC=45°,求线段AD的长. 小红是这样想的：作△ABC的外接圆⊙O，如图2：利用同弧所对圆周角和圆心角的关系，可以知道∠BOC=90°，然后过O点作OE⊥BC于E，作OF⊥AD于F，在Rt△BOC中可以求出⊙O半径及 OE，在Rt△AOF中可以求出AF,最后利用AD=AF+DF得以解决此题。 请你回答图2中线段AD的长 . 参考小红思考问题的方法，解决下列问题： 如图3：在△ABC中，AD⊥BC，BD=4，DC=6,且∠BAC=30°, 则线段AD的长 . 解：（1） 12…（2） 4、（2012双柏县学业水平模拟考试）数学课上，李老师出示了如下框中的题目 小敏与同桌小聪讨论后，进行了如下解答： （1）特殊情况，探索结论 当点为的中点时，如图1，确定线段与的大小关系，请你直接写出结论： （填“”,“”或“=”） （2）特例启发，解答题目 解：题目中，与的大小关系是：（填“”,“”或“=”）理由如下：如图2，过点作F∥BC，交于点（请你完成以下解答过程）（3）拓展结论，设计新题 在等边三角形中，点在直线上，点在直线上，且若的边长为1，，求的长（请你直接写出结果） 答案： 解：（1）=（2）=在等边三角形中， 而由是正三角形可得1或3. 5、（2012年广东模拟）(本小题满分6分)不能表示为两个互质的整数的商，所以，是无理数。 可以这样证明： 设与b 是互质的两个整数，且b≠0. 则 因为b是整数且不为0，所以，是不为0的偶数，设,(n是整数)，所以,所以b也是偶数，与是互质的正整数矛盾。所以，是无理数.仔细阅读上文，然后,请证明：是无理数.（改编） ] 答案与b 是互质的两个整数，且b≠0. 则 因为b是整数且不为0，所以，不为0且为5的倍数，设,(n是整数)，所以,所以b也为5的倍数，与是互质的正整数矛盾。所以，是无理数. 6、（盐城市亭湖区2012年第一次调研考试）(本题满分10分) 在形如的式子中，我们已经研究过两种情况：①已知a和b，求N，这是乘方运算；②已知b和N，求a，这是开方运算； 现在我们研究第三种情况：已知a和N，求b，我们把这种运算叫做对数运算。 定义：如果（a＞0，a≠1，N＞0），则b叫做以a为底N的对数，记作： ，例如：求，因为＝8，所以=3；又比如∵ ，∴ . （1）根据定义计算：（本小题6分） ①＝＿＿＿＿；②= ； ③如果，那么x＝ 。 （2）设则(a＞0,a≠1,M、N均为正数), ∵，∴ ∴， 即 这是对数运算的重要性质之一，进一步，我们还可以得出： ＝ .（其中M1、M2、M3、……、Mn均为正数，a＞0，a≠1）（本小题2分） （3）请你猜想： (a＞0,a≠1,M、N均为正数).（本小题2分） 解：（1）①4，②0，③2，（2）…+（3） 7. （盐城市第一初级中学2011～2012学年期中考试）（本题满分12分）在平面直角坐标系中,一次函数的图象与坐标轴围成的三角形,叫做此一次函数的坐标三角形.例如，图中的一次函数的图象与x,y轴分别交于点A,B,则△OAB为此函数的坐标三角形. （1）求函数y＝x＋3的坐标三角形的三条边长； （2）若函数y＝x＋b（b为常数）的坐标三角形周长为16,求此三角形面积.