母语迁移对高中生英语词汇搭配学习的影响.pdfVIP

I 摘要 在平日的高中词汇教学中，教师比较注重对单词用法的讲解，而对于词汇的搭配教学 关注的不很多，高中生在词汇搭配学习时出现的问题比较多。高中生在平日的词汇学习中 往往只注重对单词词义和用法的学习，不重视词汇的搭配学习，因此在词汇搭配学习时会 出现比较多的问题。本文采用问卷调查和测试题的形式分析高中生在学习英语词汇搭配时 使用母语的情况以及母语对词汇搭配的影响，研究母语迁移对他们学习英语词汇搭配的影 响，发现他们学习英语词汇搭配时出现的问题及其原因，力争改善他们英语词汇搭配学习 的现状，以期有助于他们英语词汇搭配的学习。尝试解决如下问题： （1）高中生在学习词汇搭配时会出现什么问题？ （2）高中生在学习词汇搭配时出现的这些问题和母语有什么联系？ （3）母语迁移怎样影响英语的词汇搭配？ 通过研究发现如下几个方面：（1）高中生在学习英语的词汇搭配时常把一些汉语词 组搭配迁移到英语的词汇搭配中，有时会受到母语词组知识的影响而使用正确的搭配；但 有时也会受到母语词组知识的影响而出现错误的词汇搭配。（2）高中生借助母语的词组 知识能解决英语的词汇搭配问题是因为这个搭配问题和母语的词组搭配用法一致；在学习 词汇搭配时出错的原因也是因为把搭配看成是和母语的词组搭配用法一致。（3）在汉语 词汇搭配中词的词性与英语词汇搭配中的词性不一致时高中生就容易在对应的英语词汇 搭配中出现用词的错误，如在汉语的动词+名词结构中与英语的 v+n 搭配结构中动词为及 物动词时很容易在对应的英语词汇搭配中用错动词；比较容易在汉语搭配意义广的词汇上 出现问题，如在汉语的动词+名词结构中的动词在汉语中有比较广的搭配意义时高中生就 容易在对应的英语词汇搭配中用错动词。在汉语词汇搭配中词的词性与英语词汇搭配中的 词性一致时高中生在对应的英语词汇搭配中不会出现用词的错误，如在汉语的形容词+名 词结构中的形容词与对应英语的 a+n搭配结构中的形容词一致的情况下不容易在对应的英 语词汇搭配中用错形容词；在汉语搭配意义窄的词汇上不易出错，如在汉语的动词+名词 结构中的动词在汉语中有比较窄的搭配意义时高中生在对应的英语词汇搭配不易用错动 词。 关键词：母语迁移；英语词汇搭配学习；高中生；影响 万方数据 II Abstract Vocabulary is the foundation of language learning. In vocabulary teaching, teachers pay more attention to explain the usage of the word, while less attention to lexical collocation, which resulted in lack of understanding of students with lexical collocation. On weekdays senior high school students tend to focus only on the meaning and usage of words and pay little attention to the lexical collocation in learning words, so senior high school students will encounter many problems while learning and using lexical collocation. This article takes the form of questionnaire and test to the learners to analyze the state of learners using mother language and the influence in learning English vocabulary collocation. Study how native language transfer influences students in English lexical collocation and find out the related problems and causes while students learn English lexical collocation to improve the state of high school students English vocabulary learning and help with high school students learn