What Seasn Do You Like Best？_何健聪.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例 评选教案设计 Unit 17 What Season Do You Like Best? 学校：广东省广州市番禺区钟村锦绣小学 姓名：何健聪 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例 评选教案设计 一、教案背景 1：面向学生： □中学 √小学 2：学科：英语 3：课时：第1课时 4：学生课前准备： （1）了解我国一年四季的气候特点。 （2）上网搜索England的气候特点。 二、教学课题 Unit 17 What Season Do You Like Best? 三、教材分析 教学内容：“What Season Do You Like Best?”是义务教育课程标准实验教科书广州版《Success With English》五年级下册Unit17 Dialogue的教学内容。 内容分析:本课是《Success With English》五年级下册Unit 17 What Season Do You Like Best?第一课时。属于对话教学课型，谈论的话题是季节。这一话题是围绕一年四季的天气特点及相关活动来开展的，内容贴近学生的生活，能很容易的引起学生的学习兴趣，而且课文中的很多有关天气、季节的知识已有了初步的了解，本单元的教学内容是在此基础上进行进一步的拓展。因此在调动学生学习兴趣上可以开展小组合作学习，让学生通过交流将所获取的知识进行展示、交流，提高学习效率。 学情分析：本节课的教学目标是让学生会运用What season do you like best? I like …? Because I can… 在此之前，五年级学生经过四年多的英语学习，已经积累了一定的语音基础，对单词的学习和记忆掌握了一定的规律。因此在教学中我准备尝试“以学生为主体、以任务为载体、以创设情景为活动中心。”的网络教学模式。以游戏为入手，通过观看网络图片、小组合作等手段，将学习的主动权交还给学生，让学生用已有的语言知识，学会表达，不断滚动已有知识构建新的知识框架。 教学目标： season, month, because, fire, snowman, snowmen；“三会”单词：sightseeing, go sightseeing 运用句型：What season do you like best? I like …best. Because I can … 学会用英语说出一年四季天气特点和不同季节所能做的活动。 语言技能目标： 能运用旧知识进行滚动，学习新知识。 能运用所学知识询问别人喜欢什么季节及其原因。 能理解、朗读和复述对话。 学习策略目标： 通过观察、思考、小组合作等方式学会与别人交流、发表见解，并在学习的过程中体验学习的快乐。 通过师生互动、生生互动，让学生养成成良好的互助合作习惯，以提高自己的学习效率。 情感态度目标： 在学习过程中学会互助、合作，分享学习的快乐。 文化意识目标： 了解英国的气候特点、季节的变换时间及英国人喜爱的活动。初步知道England与中国季候的异同。 教学重难点教学重点：学生能运用What season do you like best? I like . . . best. Because I can . . . 来表达自己对季节的喜好。 教学难点：采取小组合作学习、pair work等形式开展教学，让学生在学习过程中相互帮助，相互学习。 以旧引新，利用旧知识的滚动学习新知识，让学生在轻松、愉快的气氛中学习。 通过观察、思考、小组合作等方式，帮助学生构建知识框架，学会将零散的知识进行整合运用。 教学准备：PPT教学课件、图片、worksheet等。 （一）Warming upListen to the song: Seasons in the sun.（课件播放英语MTV） 【百度搜索】/programs/view/Bjc2-P2LjV0/isRenhe=1 （设计意图）动感音乐音乐可以激发学生的情感，为学生创设一个轻松的学习氛围，让学生在不知不觉中进行本节课的话题，揭示本节课的学习内容。 （二）Presentation and Practice T: Do you know the name of the song? This is the song about the season. 呈现新单词：season。Do you know the seasons in a year? How many seasons are there in a year? 引导学生说出spring, summer, autumn, winter四个季节。 T: