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Period 1 Section A 1a —2c 一、教师寄语He that will not work shall not eat. 不劳动者不得食。 二、学习目标Words: 见书P90 where-under Phrase: under the table, in the backpack, on the sofa Sentences: Is the baseball on the sofa？Yes, it is./No，it isnt. 能力目标： 1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。 2、学会方位介词，in, on ,under , behind的用法。 3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。 情感目标：学会自己收拾物品，树立学生的审美观 三、教学重、难点1、方位介词in ,on , under,behind 的用法。 2、where句型表述物品的正确位置。 3、掌握句型 Is the baseball on the sofa？ Yes, it is./No, it isnt. 四、学习过程 1、个人自读，记忆本课单词。 2、小组互相检查单词读的情况。 3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写） 桌子_______　床__________　梳妆台________　书橱；书柜_______　 沙发_______　椅子________ 抽屉________　 植物_________ 在哪里______　在…下_____　在…上_____　 在…里面___ 他（她，它）们_____ 学习任务二：用方位介词描述物品的位置。 1、利用物品的位置变化，练习方位介词in,on ,under以及介词短语（教师示范）。 2、小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。 在桌子下面__________　在梳妆台上__________　　在书橱里___________ ___ 在沙发上____________　在床下面____________　　在椅子上面____________ 3、总结：介词短语结构_______________________ 学习任务三：运用方位介词in,on,under 及 wheres …?/where are …？及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。 1、以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话： （1）A: Wheres my schoolbag? B: Its under the table. （2）A: Where are my books? B: Theyre on the sofa. 2、小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。 3、读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。 二、合作共建 在我的抽屉里________________　　在他的梳妆台上__________________ 在这个沙发下面_____________ 三、系统总结 如何用方位介词和where句型表述物品位置。 例如：①我的书包在哪里？ 在桌子下面。 ________ _____ my schoolbag? Its ______ _______ _______. 　　　②我的书（books）在哪里？在沙发上。 _______ _______ my books? They are ______ ______ ______. 总结句型：A:__________________ ? B: __________________ A:___________________? B: __________________ 四、诊断评价 （一）根据中文提示将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点和大小写。 on, desk, the, my, is, ruler　_______________________________. 2.那只棒球在双肩背包里。 backpack, the, in the, baseball, is __________________________________. 3.那只钢笔在书的下面。 under, pen, the, book, the is ________________________________. (二)选择 1. Where is my book? Its under _____ table .A. my the B. the my C. the 2. Where ____ hi