白杨沟小学部一年级数学电子版教案第5单元.docVIP

课题：认识人民币 备课人:陈福兰 教学内容：认识人民币（一） 班级人数：35 教学时数：5课时 教学课时： 1课时 授课类型：新授课 授课日期：2013年4月 一、教学目标 知识目标使学生认识小面额的人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。 能力目标：培养学生思维的灵活性和有序性。。 情感目标：对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。 二、教学重点：能够认识5元及5元以下面值的人民币，知道人民币的单位元、角、分。知道1元=10角。 三、教学难点：理解1元=10角 四、教学方法：情景演示和小组合作相结合，实验探究法。 五、教学准备：多媒体课件，人民币学具 六、教学资源利用：多媒体 七、板书设计： 认识人民币（一） 元、角、分 5元 2元 1元 5角 5分 2角 2分 1角 1分 教 学 过 程 一、激趣导入 1.由主题图引入教学 教师：同学们，今天老师给大家带来了三张图片。请你们认真观察，看看图片里的主人公都在做什么。学生观察图片，汇报发现。 1.第一张图片的主人公在购买文具。 2第二张图片的主人公在拿钱买票。 3第三张图片的主人公在往储蓄管里存钱。 教师：在日常生活中处处都要用到钱，钱有什么用呢?生活中那些地方还会用到钱呢？同学们，你们知道我们平时用的钱叫什么吗？学生交流自己在生活中什么情况用到过钱，体会钱在社会生活中的作用。 2.介绍人民币 教师：我们国家的钱叫人民币，人民币是国家的法定货币并由中国人民银行统一发行。我们要爱惜它，不能乱折人民币或者在人民币上乱画。今天这节课，老师就和大家一起来认识人民币。(板书：认识人民币) 二．探究新知 1初识小面额的人民币 教师：大家拿出准备的人民币（5元及5元以下面值的），请同学们四人一组，将你认识的人民币介绍给同组的同学听。看谁认得多，认得准。小组汇报：小组代表向全班同学介绍本组的人民币，教师及时补充。如果有不认识的人民币，请小组其他同学帮忙识别。 教师：识别人民币的时候，有什么好方法？引导学生从人民币上的数字、汉字、颜色、图案来识别。对于人民币上的繁体字，如壹、贰、伍等，教师应给予指导，同时介绍一些相关的背景知识。 2.对人民币进行分类，深化认识 教师：刚才我们认识了这几种面值的人民币，现在请同学们认真观察这些人民币，能不能试着给它们分分类。 学生以小组为单位尝试分类，汇报交流。 ( 1 ) 人民币按质地分为纸币硬币两种。 （2）人民币按单位分是元、角、分三种。(板书：元、角、分) 3．认识进率，系统认识 (1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。 (2)让学生观察后，教师提问：买一个1角橡皮可以怎样付钱?引出1角=10分 (3)出示1元的笔，，教师提问：买一支这样的笔可以怎样付钱?引出1元=10角(板书) (4)引导学生想一想：1元等于几个5角?几个2角？ 三、巩固练习。 1、课本第53页“做一做”第l题。 2．课本第53页“做一做”第2题。 四、布置作业 1．填空。 (1)1张5角饯可以换（ ）张1角钱。 (2)1张1元钱可以换( )张5角钱。 (3)1张1元钱可以换( )张1角钱。 2．填空。 70分＝( )角 3元=( )角 8角＝( )分 10角＝( )元 50角=( )元 20角＝( )元 作业设计： 课后记： 附 案 反思与 重建 课题：认识人民币 备课人：陈福兰 教学内容：认识人民币（二） 班级人数：35 教学时数：5课时 教学课时：1课时 授课类型：新授课 授课日期：2013年4月 一、教学目标 知识目标: 进一步加深学生对以元为单位的各种面值的人民币的了解，知道以元为单位的人民币之间的兑换关系。 能力目标：培养学生的动手操作、归纳概括的能力以及自主探究、合作交流的能力。 情感目标：感受数学与实际生活的联系，培养学生节约用钱、讲究卫生的良好习惯。 二、教学重点：知道元、角、分的十进关系。掌握人民币之间的兑换关系。 三、教学难点：人民币之间的兑换。 四、教学方法：引导探究法，实践体验法。 五、教学准备：多媒体课件，常用面额的人民币学具。 六、教学资源利用：多媒体 七、板书设计： 认识人民币（二） 10里面有（）个一 20里面有（）个十 50里面有（）个十 100里面有（）个十 教 学 过 程 一、复习 1.填空练习 10里面有（）个一 20里面有（）个十 50里面有（）个十