九下第10课“冷战”与“热战”教案[北师大].docVIP

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九下第10课“冷战”与“热战”教案[北师大]

第十课 “冷战”与“热战” 曹磊 【板书】 一 美苏争霸——冷战 1背景 2 原因 3过程 过程 事件 时间 序幕 “铁幕”演说 1946 开始标志 杜鲁门主义 1947 发展 马歇尔计划 1947 两极格局正式形成 北约(1949)华约(1955) 1955 结束 苏联、华约解体(1991) 1991 ①铁幕演说——序幕 ②杜鲁门主义(政治上)——开始的标志 ③马歇尔计划(经济上) ④北约与华约 二 局部“热战” 朝鲜战争与越南战争 【导入】 师:人类自从建立国家以后,在创造文明的同时,临近的国家总是会或多或或少发生一些战争,比如,16世纪末,日本就曾侵略朝鲜。但是几千年来还没出现过波及很多国家的世界性战争。然而,21世纪以后,在科技有了巨大发展的几十年间就经历了两次世界性的大战第二次世界大战打破了凡尔赛―华盛顿体系,那么,第二次世界大战后世界格局又如何呢?(稍做停顿)就让我们走进第三单元来认识第二次世界大战后世界局势的变化。 师:丘吉尔虽然发表了铁幕演说,但并不标志冷战正式开始。1947年的杜鲁门主义才是开始的标志,是对苏联全面发动“冷战”的宣战书。58页就引用了一段杜鲁门的话,从这段话中,是不是可以看出美国企图称霸世界的野心,以自己的标准来衡量世界?(停顿)这与美国以前的对外政策是否一致?请同学们思考一下 生:不一致 师:美国以前奉行的是以保障本土安全的孤立主义,第二次世界大战初,它还奉行这个政策,保持中立,限制向交战国运输石油、武器这样的战略物资。然而现在它开始插手国际事务,由局部扩张发展为全球扩张,成为美国外交政策的重要转折点。 ③马歇尔计划(经济上) 师:杜鲁门主义提出后,它又在经济领域实施什么措施,来进一步发展“冷战”政策? 生:马歇尔计划 师:它对西欧国家的经济复苏起了很大的作用,便利了美国对西欧经济的渗透和控制,同时遏制了苏联。是杜鲁门主义的延伸。 ④北约与华约 师:冷战正式开始以后,美国在欧洲建立了什么样的军事组织,在欧洲造成了紧张局势?哪位同学能回答一下? 生:1949年,以美国为首的12个西方国家代表在华盛顿集会,签订《北大西洋公约》,建立了北大西洋公约组织,也就是我们常说的“北约”。 师:从课本上看,北约它是一个什么性质的组织?(议论) 是为遏制苏联而服务的一个军事组织。 那么,这时,苏联是怎样应对美国的举动的呢? 生:1955年5月,苏联联合东欧的七个国家在华沙缔结《友好合作互助条约》,从而建立了与北约相对抗的军事组织——华沙条约组织(华约) 师:课本60页的这个地图就是《北约和华约对峙形势图》这两大军事集团的建立是,标志着以美苏为首的两大军事政治集团相对峙的局面形成,也标志着两极格局最终形成。同学们现在看课本63页的材料阅读,思考后面的问题 生:略 师:是以保卫和平与主权为幌子,企图争夺对世界的主宰权。61页的这个漫画就很好地说明了这个问题,白鸽是和平的象征,但是在它身上美国人装上了炸弹,是不是反应出美国虚伪的面目? 二 局部“热战” 师:那么在“冷战”期间,是不是真的就没有发生军事战争呢? 生:有。朝鲜战争和越南战争 师:在这期间没有发生全球性的战争,都是局部战争为主的“热战”。请同学们自己阅读课本,来看看这两场战争的经过,它们的结束怎样? 生:失败。 师:都以美国的失败而告终,损耗了大量的人力、物力、财力,可谓是搬起石头砸了自己的脚。从中我们能够得到什么启示? 生:非正义的战争必将失败,要反对霸权,维护世界的和平与发展。 学生思考:如何评价美苏对峙的两极格局? 教师归纳:雅尔塔体系下的两极格局,对战后近50年国际关系的影响,既有积极的一面,也有消极的一面。积极作用:①有利于缓解世界紧张局势,避免了新的世界大战的爆发。雅 尔塔体系消除了德日两个法西斯战争策源地,有资格打世界大战的美苏两国又长期处于均势,使双方均不敢贸然行事。这种建立在大国均势基础之上的国际秩序,虽然不能消除冲突的根源,但却使大国行事遵守一定的界限。②为世界经济的发展和科技革命的进行创造了相对稳定的国际环境。消极作用:①打上了浓厚的大国强权政治色彩,无视弱小国家利益,导致战后超级大国的霸权主义。②擅划国界,分裂国家的做法,种下了不稳定的祸根,导致日后世界的纷争和不安宁。比如,德国就被分为东德和西德,苏联解体后才合并,造成东西部经济发展不平衡。③美苏两强为谋求霸权,展开长期的军备竞赛和地区争夺,导致世界局势长期紧张动荡。④两极对峙的格局下,国际经济秩序长期得不到改善,给广大发展中国家的经济发展带来不利影响。 【小结】 在本节课刚开始时,我们首先回顾20世纪初世界格局的变化,从而导出二战后新的世界格局。在冷战中我们首先了解了二战后的背景和出现冷战的原因。然后讲到冷战的形成过程,其中的事件比较复杂,容易混淆,黑板

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