研究课教案(朱).docVIP

校内研究课：（六年级思品） 生活中的垃圾 教学目标： 1、认识垃圾对环境的危害，知道垃圾可分类及分类的重要性。 2、通过学习讨论交流，提高学生合作、探究的学习能力。 3、帮助学生形成对待垃圾的科学态度，增强学生的环保意识。 教学重点：认识垃圾对环境的危害，了解一些科学处理垃圾的方法。 教学难点：通过活动体验、讨论交流，提高学生合作、探究的学习能力。 教学准备： 1、学生调查了解自己家中及住家周边的垃圾情况（数量、种类、处理及影响） 2、制作多媒体课件 3、四色小桶及有代表性的垃圾物品 教学内容及过程： 一、由图片引入课题：（PPT—2） 教师：是的，这些垃圾与我们的生活息息相关。处理好了生活中的垃圾能够改变我们的生活环境，提高我们的生活质量。 二、对“垃圾”你知多少？ 课前请同学们对自己家中及住家周边的垃圾情况作调查，说说你了解的情况。 （发言、交流） 目前，中国城市生活垃圾收集方式基本为 混合收集填埋将收集容器放置于固定的地点，如居民小区、街道两侧，以及其他公共场所居民每天可以把生活垃圾扔到垃圾站每天有专门的环卫人员负责收集这些容器里的垃圾由专门的垃圾车运到垃圾转运站进行分类压缩处理运到填埋场填埋资源化利用 ●.Reuse ——再利用 ●.Recycle——再循环 所以，我们每个公民都要增强：“减少垃圾、回收利用、变废为宝、美化生活”的意识。 （板书：） 四、“资源化利用垃圾垃圾分类垃圾分类是指在源头上将垃圾分类投放，并通过分类收集、分类运输和分类处理，实现垃圾减量化、资源化和无害化。国外许多发达国家，早在上世纪就已经开始着手保护环境，实现资源的再利用工程。其中，日本从年就开始实行垃圾分类回收，如今已经成为世界上垃圾分类回收做得最好的国家。资源化利用 日本建立的颇具规模的垃圾处理厂。 3、我国目前有一些城市正在进行试点：北京、山东、沈阳、珠海、杭州、广州、南京等。（PPT—9） 4、目前我们的生活垃圾分为可回收垃圾、垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类。 　　可回收垃圾：生活垃圾中未污染的适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属。 　　垃圾：餐饮垃圾、厨余垃圾和集贸市场有机垃圾等易腐性垃圾，如废弃的食品、蔬菜、瓜果皮核等。 　　有害垃圾：对人体有害或对自然环境造成直接或者潜在危害的物质，如废充电电池、废纽扣式电池、废灯管、弃置药品、废杀虫剂、废油漆、废日用化学品、废水银产品、废旧电器及电子产品。 其他垃圾：如大件垃圾以及其他混杂、污染、难分类的各种垃圾。大件垃圾指体积大、整体性强、需要拆分再处理的废弃物品，包括家具和家电。分类 1、认识“分类垃圾桶” 你知道垃圾的家在哪里吗？其实不同的垃圾有不同的家，我们懂得把垃圾送回合适的家吧！你看这是什么？出示垃圾桶模型：可回收垃圾（蓝色桶）、厨余垃圾（绿色桶）、有害垃圾（红色桶）、其它垃圾（黄色桶）。 2、体验活动：把垃圾送回家你会使用这些分类垃圾桶吗？把垃圾送回它们的家吧！（让学生上台扔有代表性的垃圾物品到四个垃圾桶模型里） 3、看图连线（教材59页） 六、教师小结：（PPT—11） 同学们，垃圾分类创造的是一个无垃圾的社会，一个使资源循环再生的社会，而这一切只需要我们的举手之劳。只有这样，我们的环境才会更加清新雅致，我们的街道、校园才会更加干净漂亮。 同学们，我们只有一个地球，我们都是地球公民，只要我们改变一下生活习惯就可以为环保出力！ 七、从我做起，争做环保小卫士：（PPT—12） 1、结合本堂课的内容，查阅相关的资料，制作一份手抄报。 2、做一位环保义务宣传员：将垃圾分类的相关知识向家里成员及左邻右舍做宣传。 板书设计： 生活中的垃圾 垃圾的分类（四类） ↓ 垃圾—— 利用—— 宝贝 资源 ↓ 减少垃圾、回收利用 ↓ 变废为宝 美化生活 1