九年级公开课《我的叔叔于勒》导学案.docVIP

主备人： 审核： 《我的叔叔于勒》导学案 第一课时 一、学习目标 1．通过字词典典学会文中的生字词。 2、通过课前预习熟读课文，复述故事情节。 3．理解文章的主旨。 二、学习重点： １、了解故事梗概，复述故事情节 ２、理解文章的主旨。 三、学习难点： １．理解文章的主旨。 四、学习过程： 一、自主学习 1、自由读课文。 2、读准下列画线字的读音。 拮据（ jié jū ） 栈桥（ zhàn ） 煞白（ shà ） 撬开（ qiào ） 诧异（ chà ） 牡蛎（ mǔ lì ） 别墅（ shù ） 皱纹（ zhòu ） 褴褛（ lán lǚ ） 阔绰（ chuò ） 女婿（ xù ） 嘟哝（dū nong） 3．解释下列词语。 拮据：缺少钱，经济境况不好。 煞白：由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。 呆直：脸上表情死板；发愣。 张皇：惊慌。皇用“惶”。 十拿九稳：比喻很有把握。 褴褛：衣服破烂。 3．于勒是一个什么样的人？ 流浪汉于勒主要情况调查表 姓名 于勒 性别 男 年龄 ?５０多岁 籍贯 主要经历 青年时青年时期 没钱，行为不端、糟蹋钱 中年时中年时期 有钱，正直、有良心 老年时晚年时期 没钱，自食其力、不拖累人 主要社社会关系 哥嫂菲利普夫妇、 侄子若瑟夫、 两个侄女、 二侄女婿 二、合作探究 １．小说有哪几要素？ ２．理清故事情节。 第一部分（1—4）开端——盼于勒。 第二部分（5——19）发展——赞于勒。 第三部分（20——47）高潮——见于勒。 第四部分（48——49）结局——躲于勒。　　 ３．概括文章的主旨。 小说通过对比手法，采用语言、动作、神态描写刻画人物的心理世界，描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻画了一幅资本主义社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的惨象，揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。 4、在小说开端部分为什么要介绍于勒被遣送美洲的事情呢？这种记叙方法是什么？　 （介绍于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节的发展作了铺垫。这是插叙。） 三、课堂延伸 　　同学们，在我们的生活中有很多人为金钱而忘恩负义，为了金钱而抛弃致亲的亲人，为了金钱而走了违法犯罪的道路，下面请同学们想一想在自己身边有没有这样的故事，讲给我们听一听。 四、当堂训练。 　　 听了这个故事请给菲利普夫妇或于勒写一篇３００字左右的“书信”，谈谈你的感想。 第二课时 一、学习目标： １、学习通过语言、动作、神态（表情）揭示人物性格的写作方法。 ２、认识菲利普夫妇十足的拜金主义思想。 ３、体会文中的环境描写有何作用。 4、研讨本课的主人公是谁？研讨本课的主人公是谁？莫泊桑短篇小说的成就最为突出。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大的概括出生活的本质。他的短篇小说侧重描写人情世态，构思布局巧妙，故事情节曲折起伏，善于用精练笔墨揭示人物的内心世界，《我的叔叔于勒》也是这样的一篇小说。二菲利普夫妇 人物 具体表现 性格特征 菲利普 虚荣冲动 爱慕虚荣 没有主见 冷酷自私 克拉丽丝 小气精明 唯利是图 临乱不慌 若瑟夫 纯真、诚实、善良、慷慨 3、小说中的若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？ （当他知道那个又老又穷的水手就是叔叔于勒时，他在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”并给了于勒10个铜子的小费。） 这表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。 4．文章的主人公是谁呢？ 讨论并归纳：作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔塞岛在海轮上巧遇于勒这一事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上，从而刻画菲利普夫妇的性格特征，揭示全文主题思想的，因此，本文的主人公是菲利普夫妇。菲利普夫妇 1