礼貌的力量教学课件.docVIP

《礼貌的力量》教案 一、教材分析 《礼貌的力量》是第四单元《人与人之间》的第十一课，在之前的学习当中，我们已经学习了人与人交往的基本原则。俗话说：交往是一门艺术，而对于刚步入初中的学生，学会如何与同学和睦相处至关重要。处于青春期的他们渴望与他人交往，获得更多的友谊。本课时的教学就是要告诉学生交往的礼仪与交往技巧，帮助学生培养文明礼貌的良好习惯，为学生今后良好的发展奠定基础。 二、教学目标 （1）知识目标：知道讲究文明礼貌的重要性，掌握基本的交往艺术。 （2）能力目标：初步掌握基本的人际交往礼仪、方法、技能和艺术，提高人际交往能力。 （3）情感态度价值观目标：树立文明交往意识，懂得礼貌待人的基本礼仪，养成礼貌待人的良好习惯。 三、教学重难点： 教学重点：文明礼貌对交往的重要意义，掌握基本的人际交往礼仪。 教学难点：掌握基本的交往礼仪与技能。 四、教学方法：多媒体教学 五、教学过程 （一）漫画赏析，导入新课。 让学生欣赏漫画（漫画有两组，一组是有礼貌的行为，一组是没礼貌的行为。） 教师提出：两组漫画中的最大不同之处是什么？ 学生思考，讨论回答。 （二）讲授新知 1、讲究文明礼貌的重要意义（作用） （1）教师活动：展示中国古代名言：不学礼，无以立。（《论语》） 　 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。 《荀子》 学生活动：解释名言的含义，并说明礼貌对于个人和国家的重要性。 教师活动：一个人不学习礼仪，在社会上无以立足，学习礼仪对个人是非常重要的。一个人没有礼貌，做事将不能成功，一个国家没有礼仪将不得安宁。学习礼仪和礼貌对个人、社会、国家都是至关重要的。 （2）教师归纳：讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神面貌；有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系；有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分；讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，对我们的成长与发展也有重大影响。 2、礼貌待人的主要表现——语言文明 （1）相声欣赏 教师活动：播放马季、唐杰忠和说的相声《讲礼貌》。 提问学生：这段相声说明了礼貌待人的哪个方面？ 学生回答：语言文明。 （2）活动一：礼貌用语大搜索 学生活动：搜集见面语的表达、感谢语的表达、道歉语的表达、告别语的表达。 如： 早上好、下午好、您好、很高兴认识您、请多指教、请多关照。 谢谢、劳驾了、让您费心了、实在过意不去、拜托了、麻烦您 对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵 再见、欢迎再来、祝您一路顺风、请再来 （3）如何与陌生人打招呼 教师活动：展示一组图片，图片内容为警察、护士、教师等各种职业，再展示一组图片，分别是老人家和女士。 教师提问：我们应该如何正确称呼他们。 教师归纳：根据对方的职业、身份、地位来称呼。 根据性别、年龄、辈份来称呼 3、礼貌待人的主要表现——行为文明 （1）视频播放《戴着“礼貌”出门》 /v_show/id_XMzAyNjIwMDQ .html 教师提问：视频中反映了哪些不文明的现象？体现在礼貌待人的哪一个方面？ 学生回答：行为文明。 （2）区分文明行为和不文明行为 教师展示一组图片，学生区分。 （3）创设情景，知识深化。 教师活动：展示一组情景材料。如：在路上遇到你的英语老师；你获得“十佳少年”荣誉称号，要上台领奖时；你在电影院看电影；你向同学请教问题时。 学生活动：根据情景材料，说说怎样体现行为文明。 教师归纳：文明礼貌还体现在行为中，行为应该谦虚、恭敬、彬彬有礼。 （4）微笑在文明交往中的作用 教师活动： 展示一组笑脸图像，图片内容为在灾难面前的笑脸、奥运笑脸、同学交往中的笑脸、尴尬情景中的笑脸。 让学生在图片的直观感受中去体会微笑的力量。 教师活动：展示一则材料，如：在公交车上，被他人踩到，而用微笑去化解歉意。 教师归纳：微笑在文明交往中的作用。 4、深化主题——播放视频《中央电视台迎奥运讲文明树新风公益广告之一》 /v_show/id_XMTA1OTcwNTI .html （三）拓展延伸 讨论：中学生在校基本礼仪要求 ①在图书馆和阅览室②在会场③在餐厅 六、板书设计 文明礼貌 七、课堂练习 1、“良言一语三冬暖，恶语伤人六月寒”这句话告诉我们与人交往时要做到（ ） A、语言要文明高雅 B、行为应恭敬、彬彬有礼 C、恰当地称呼别人 D、经常微笑 2、在下列行为中能体现中学生文明礼貌的是（ ） ①见到同学、教师主动问好 ②在图书馆里大声喧哗 ③破坏公物 ④在公交车上主动让做给老人 A、 ①② B、 ②③ C、 ③④ D、 ①④ 3、小孙今天被评为全市“十佳小公民”，老师和同学们都说他无愧于这个荣誉称号，在平常的学习和生活中，小孙语言文明、待人和气、举止端庄，同学在学习、生活上有困难，他都乐于帮助，以真诚、友善之心关爱