《合欢树》授课教师曾敏学生年级高二学科语文.ppt

《合欢树》 授课教师：曾敏 学生年级：高二 学科：语文 说教材——教学目标 说教材——教学重难点 说教法学法 作者情感变化： 开始不愿意回去，后来为什么又回去了？ 以“合欢树”为题的深层含义  今生今世,我最忘情的哭声有两次 一次，在我生命的开始 一次，在你生命的告终 第一次，我不会记得，是听你说的 第二次，你不会晓得，我说也没用 但两次哭声的中间啊 有无穷无尽的笑声 一遍一遍又一遍 回荡了整整三十年 你都晓得，我都记得 给母亲的短柬 *当我见到桔[jié]梗花砰然绽放，令我想起你年轻的日子，大太阳下，持着一把伞。 *妈妈，我今天在巴士站见到一个女人很像你，我帮她提袋子了。 *我小时候，曾骂：“你去死吧！” 现在，我多想把那小孩杀掉。 *在电话中说真有点不好意思，所以我偷偷写了个字条：“对不起，妈妈。” *“妈妈，你快乐吗？满足吗？”——你猝然去世后四年，我才有力气问你这问题。 *妈妈，不要再操劳了，你做得够多了——我好担心你会死。 听—诵—悟—写 听—诵—悟—写 听—诵—悟—写 听—诵—悟—写 微博激趣开篇，幻灯大纲导向； 投影调动参与，讨论深化理解； 图片破题巧析，音乐入情至深。 谢 谢 大 家！ 2014年5月28日 * 说教材 说教法 说学法 说过程 说课要点 说板书 说教材——教材地位和作用 《合欢树》是人教版选修教材散文部分第三单元的一篇表现母爱的优美散文。 本单元的主题是——“一粒沙里见世界”，即以小见大，通过“小”事物展示“大”境界。 知识目标 理解“合欢树”丰富的情感内涵。 能力目标 自主合作探究，品味平淡朴实的文字。 情感目标 结合央视对“家风”调查研究，思考“家风”如何薪火相传，体会伟大的母爱，学会珍惜亲情、感恩母爱、传承家风。 教学重点 梳理文本内容，理清儿子感情变化的过程。 教学难点 理解合欢树在文中的涵义，并领会作者对母爱与生命的感悟。 学 生 学 法 教 师 教 法 点拨法 自主探究法 诵读法 小组讨论法 勾画圈点法 自由讨论法 自主探究法 导入：微博入情 准备：检查预习 重点：揣摩感情 难点：探讨主题 说教学过程 拓展：深化主题 导入：微博入情 准备：检查预习 重点：揣摩感情 难点：探讨主题 说教学过程 拓展：深化主题 母亲形象 （短语概括） 母亲言行 （短语概括） 我 年龄 十岁 二十岁 三十岁 三十多 作文获奖 坚强乐观 执著包容 聪明美丽 热爱生活 去世多年 找大夫 寻偏方 借图书 看电影 夸自己 事业有成 小说发表 双腿残废 去世 导入：微博入情 准备：检查预习 重点：揣摩感情 难点：探讨主题 说教学过程 拓展：深化主题 儿子的情感 （文中词语） 母亲的情感 （四字短语） 喜爱生命 珍视生命 呵护生命 期待生命 悲痛伤心 一点安慰 愧疚后悔 领会释然 挖含羞草 舍不得扔 常去侍弄 念叨开花 逝世，被忘（8段） 开花，长高（5段） 开花，长高（7段、10段） 开花，长到房高（11段） 合欢树 导入：微博入情 准备：检查预习 重点：揣摩感情 难点：探讨主题 说教学过程 拓展：深化主题 对情感的追求 对幸福的向往 合欢树 夜合晨舒 一合一离 导入：微博入情 准备：检查预习 重点：揣摩感情 难点：探讨主题 说教学过程 拓展：深化主题 游子吟 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 今生今世 余光中 说板书 母子情深 母亲心愿 生命永恒 一合一离总关情 亦母亦子合欢树 说教学反思 *