《ATP的主要来源—细胞呼吸》学案导学模式研究——杨玉玲.docVIP

《ATP的主要来源——细胞呼吸》学案导学模式研究 “学案导学”教学模式是近几年研究较多的一种有效的课堂教学模式，以学生为中心，体现“先学后教”的原则，有利于调动学生积极性，使学生自主、探究和合作学习，提高学生的自学能力。本文通过对高中生物必修第一册第五章说出细胞呼吸的概念、类型、场所、生理意义、以及在生产生活实践上的应用。 说明有氧呼吸与无氧呼吸的概念、总反应式、过程和图解、区别和联系。 教学重点：有氧呼吸的过程教学难点：有氧呼吸中的物质和能量变化。 答：两者的共同点是：都是物质的氧化分解过程；都能产生CO2等产物，并且都释放出能量。 2.呼吸作用能够像燃料在体外燃烧那么剧烈吗？ 答：不能。否则，组成细胞的化合物会迅速而彻底地氧化分解，能量会迅速地全部释放出来，细胞的基本结构也就会遭到彻底的破坏。 3.在无氧条件下，细胞还能够通过呼吸作用释放能量吗？ 答：在无氧条件下，细胞能够通过无氧呼吸来释放能量。 但是，无氧呼吸比有氧呼吸释放的能量要少许多。 四、课堂导学 1.细胞呼吸 概念：细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程。 特征：（1）温和条件下逐步进行 （2）需酶的作用 （3）能量分段释放 细胞呼吸的方式：科学家通过大量的实验证实,细胞呼吸可分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。 2.有氧呼吸 细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。 有氧呼吸 场 所 反应物 产 物 释能 第一阶段 细胞质基质 葡萄糖 丙酮酸[H] 少量 第二阶段 线粒体基质 丙酮酸、H2O CO2、[H] 少量 第三阶段 线粒体内膜 [H]、O2 H2O 大量 3.无氧呼吸 无氧呼吸：一般是指细胞在缺氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底氧化的产物，同时释放出少量能量的过程。 无氧呼吸总反应式： C6H12O6 2C2H5OH(酒精) + 2CO2 + 少量能量 例：大多数植物、酵母菌 C6H12O6 2 C3H6O3(乳酸) + 少量能量 例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚细胞等） 发酵——酵母菌、乳酸菌微生物的无氧呼吸（酒精发酵、乳酸发酵）。 4.总结：有氧呼吸与无氧呼吸的比较 ? ?有氧呼吸 ?无氧呼吸 不 同 点 场所? ?细胞质基质、线粒体 细胞质基质? 条件? 需分子氧、需酶 不需分子氧、需酶? 产物 CO2和H2O? 酒精和CO2或乳酸? 能量变 化 释放大量能量、合成38molATP 释放少量能量、合成2molATP 相 同点 联系? 从葡萄糖分解为丙酮酸阶段相同，以后阶段不同? 实质 ?分解有机物、释放能量、合成ATP 经典例题： [例题1]藻类和草履虫共同生活在置于阳光下的同一种溶液中.已知草履虫每周消耗0.25mol葡萄糖,藻类每周消耗0.2mol葡萄糖,藻类每周产生的葡萄糖总量为0.5mol，则此溶液中每周净产生的氧气是 A. 0.5mol B. 0.3mol C. 2.7mol D. 1.5mol [例题2]让一只白鼠吸入有放射性的18O2,该白鼠体内最先出现的含有18O的化合物是 A.二氧化碳 B.水 C.丙酮酸 D.乳酸 五、课堂练习 选择题 1、植物体的呼吸作用是： A 白天进行，晚上停止； B 白天晚上都进行 C 白天停止，晚上进行； D 在光合作用停止时进行 2、下列生物的呼吸全过程都在细胞质基质中进行的是： A 酵母菌 B 小麦 C 乳酸菌 D 玉米 3、玉米胚进行无氧呼吸时，产生的物质是： A 乳酸 B 酒精 C 乳酸和CO2 D 酒精和CO2 4、一般陆生植物不能长期忍受水淹，原因是产生了（ ）对细胞有毒害作用。 A 丙酮酸 B 乳酸 C 二氧化碳 D 酒精 5、下列结构不能形成ATP的是： A 细胞质基质 B 叶绿体基质 C 线粒体 D 叶绿体基粒片层 非选择题：根据图1回答问题： （1）从A到B 到C的反应叫有氧呼吸，此反应中1摩尔葡萄糖释放2870千焦能量，其中有1161千焦转移到ATP中。另外B到C过程是在细胞的线粒体中进行的。 （2）从A到B到D的反应是在无氧条件下，在细胞的细胞质基质中进行的，其反应式为：C6H12O6 2C2H5OH+2C