风景园林规划设计概述解析.ppt

风景园林规划设计概论 课程目标 1　掌握风景园林规划设计要素、园林空间设计、总体布局等规划设计基本理论知识。 ２掌握风景园林规划设计方法与技巧 ３了解学科基本动态、外园林发展历程和当代风景园林规划设计理论． ４理论联系实际，把设计理论知识与设计实践结合起来，并能理解和运用，为学习专业课奠定基础。 课程的性质 学科基础课 必修课 课程教学内容 1 风景园林规划设计导论(2) 2 中外园林发展历程(2) 3 风景园林规划设计要素(8) 4 风景园林空间设计(6) 5 园林总体布局(4) 6 风景园林规划设计方法与技巧(2) 主要教学参考书 1刘滨谊.《现代景观规划设计》.东南大学出版社.1999年 2诺曼 K.布思 著. 《风景园林设计要素》.中国林业出版社 1991年 3西蒙兹.《景观设计学——场地规划与设计手册》 4唐学山.《园林设计》，中国林业出版社 课程学习特点 1 要求丰富的外围知识 2 要求熟练的专业知识和技巧 （1）专业理论知识 （2）表现技巧 3 要求较高的艺术和人文修养 课程的学习方法 1“悟” 2“练” 学习要求 1 多看多收集资料 2 刻苦磨练：方案要多构思、修改、多训练表现技巧 3 准备速写本等必备工具,在集体中完成作业。 第1章 风景园林规划设计导论 1.1园林、风景园林和景观 1 Landscape和景观 2 Landscape Gardening 英国造园家赖普敦提出了Landscape Gardening和Landscape Gardener的专门名词。 他认为:只有把风景画家和园丁(花匠)两者的才能合二为一，才能获得园林艺术的圆满成就。 3 landscape architecture 是奥姆斯特德 (F. L. Olmsted)在1858年创造出来的新术语。 他把所有他从事过的性质很不相同的工作统统称之为“Landscape Architecture”。(纽约中央公园、波士顿墓园、密歇根州立大学校园、私园、城市规划和道路交通网规划、用地规划、居住区规划约瑟米蒂(Yosemite National Park)国家天然公园、波士顿市园林绿地系统规划以及哈佛大学阿诺德树木园设计) 哈佛大学教授Norman T. Newton认为: “他们参照与建筑物相应的职业－’建筑师’，发明这个名字用来表达与整体景观相对应的一种职业，而尤其强调设计。设计包括对问题的分析、设计一种解决方法以及监理这一解决方法的实施。什么问题呢？任何关于人类使用户外空间及土地的问题，其范围是无限的”. (Newton, 1971)。 美国伯克利加州大学的环境规划设计学院劳莱教授说： “无怪乎人们对于Landscape Architecture 到底是干什么的？在思想上引起了混乱。” --(Prof. M. Laurie) ,《An Introduction To Landscape Architecture》 “一提到Landscape Architecture(以下简称L. A.)这个专业术语，便是一个费解的难题，专业工作者常常因为他们的现代专业观念被社会误解而苦恼。因而还常常用风景造园(Landscape Gardening)来解释，但是又经常用总体规划(Site Planning)、城市设计(Urban Design)和环境规划(Environmental Planning)等术语去阐明L. A.这一术语的广泛含义和工作深度。” --(Prof. M. Laurie) ,《An Introduction To Landscape Architecture》 4 园林 《建筑·园林·城市规划名词(1996) 》的前言提到∶“‘园林学’一词, 有的专家认为应以‘景观学’代替,但考虑到我国多年来习用的‘园林学’的概念已不断扩大, 故仍采用‘园林学’, 与英文的landscape architecture 相当。” 5 风景园林 以孙筱祥先生提出用风景园林来意译LA (孙筱祥教授谈风景园林学科的发展[J ] . 中国园林,1992 ,4.) 这个学科和专业的现代术语是：Landscape Architecture，我国当前译为“风景园林”。这一学科的中心工作是：“地球表层规划——城市环境绿色生物系统工程——造园艺术”。 孙筱祥,风景园林(Landscape Architecture)：从造园术、造园艺术、风景造园到风景园林、地球表层规划[J ] .中国园林》2002(04):7-13　　 1.2风景园林的功能与作用 1、生态功能 2、社会功能 3、经济效益 1 生态功能 （1）维持碳氧平衡 （2）改善城市小气候 （3）保持水土（4）净化空气