《一个星期有几天—7的乘法口诀》教学设计1.docVIP

《一个星期有几天——7的乘法口诀》教学设计 杨琇 【教学版小学数学二年级上册4-P75。教学目标编制7的乘法口诀，用乘法口诀表内乘法，解决一些简单的问题。 教学重点教学难点 生:能。 师：好，那老师和你们一起来比赛，看谁编的又快又好。 订正同学们编写的乘法口诀。…………… 师：老师都编正确了，现在请同学们认真观察黑板上的算式与口诀，你发现了什么规律？ 生1： 生2： 师总结，每一句都有7，有一个乘数是7.另一个乘数依次增加1，乘数增加1，积就增加 7，这就是我们今天学习的7的乘法口诀。 4．记忆口诀。 师：现在我们一起来把7的乘法口诀读一遍，会背的同学可以跟着背。 生：读 师：现在用你喜欢的方式自己记一记7的口诀。 师：在的过程中，你感觉7的乘法口诀，哪几句比较容易记？哪几句比较难记? 三、反馈练习（15） 1、刚才你们学的非常的好，下面老师要考考大家，完成课本75页 第1题 根据口诀写算式。请同学到黑板上来做。（口答） 七八五十六：7 × 8＝56 8 × 7＝56 四七二十八：4 × 7＝28 7 ×4＝28 六七四十二：6 × 7＝42 7 × 6＝42 订正 课本75页第2题 师：做了刚才的口算，你有没有要提醒大家注意的地方？（如果学生不明白这句话的意 思，师：做了刚才的口算，你觉得那一道最容易算错？） 生1：6+7，容易算成乘法。 师：对，所以我们在计算的时候一定要看清楚运算符号再计算，不要把符号看错了。 3、解决问题。 师：你能很快解决以下问题吗？请同学们独立完成下面的题。 出示P75第3题，列式计算。 （在讲之前，第一道，先让学生把图和文字变成一道完整的数学题目再讲。） 4、生活中的7 师：生活中，有许多都与7有关，看下面的，这是什么？ 七星瓢虫七巧板 4