因数和倍数第三节质数和合数第二课时答案.pptVIP

课件PPT 质数和合数 课件PPT 在探索两数之和奇偶性的过程中渗透解决问题的策略。 掌握两数之和的奇偶性。 （按能否被2整除分类） 课件PPT 下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？ 35 78 25 0 1234 81 8789 1000 981 265 378 679 课件PPT 偶数有78,0,1234,1000, 378。 奇数有35,25,81,8789,981,265,679。 35 78 25 0 1234 81 8789 1000 981 265 378 679 课件PPT 奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和是奇数还是偶数？ 它们的结果是什么呢？ 课件PPT 我们可以把问题表示成这样。 绿色圃中小学教育网 http://www.L 奇数+奇数＝ 偶数+偶数＝ 奇数？ 偶数？ 奇数+偶数＝ 奇数？ 偶数？ 奇数？ 偶数？ 课件PPT 我随便找几个奇数和偶数加起来看一看。 奇数：5，7，9，11，… 偶数：8，12，20，24，… 课件PPT 我随便找几个奇数和偶数加起来看一看。 奇数+偶数 5+8＝13 奇数+奇数 5+9＝14 偶数+偶数 12+8＝20 课件PPT 从例子我可以得出： 13是奇数，奇数+偶数 ＝奇数 14是偶数，奇数+奇数＝偶数 20是偶数，偶数+偶数＝偶数 课件PPT 我们可以这样想： 绿色圃中小学教育网 http://www.L 奇数除以2余1，偶数除以2没有余数，奇数加偶数的和除以2还余1，所以奇数加偶数的和是奇数；奇数加奇数的和除以2没有余数，所以奇数加奇数的和是偶数；偶数加偶数的和除以2没有余数，所以偶数偶奇数的和是偶数。 课件PPT 我们还可以用图形的个数表示： 奇数： 偶数： 1+2＝3 1+3＝4 2+4＝6 课件PPT 奇数+偶数 ＝奇数 奇数+奇数＝偶数 偶数+偶数＝偶数 通过上面的观察与计算我们可以得出： 课件PPT 不用计算，在括号里写出结果是奇数还是偶数。 365+659 （ ） 3654+6590 （ ） 138+61111 （ ） 31605+1659 （ ） 13655+68759 （ ） 36588+65964 （ ） 课件PPT 不用计算，在括号里写出结果是奇数还是偶数。 365+659 （ ） 3654+6590 （ ） 138+61111 （ ） 31605+1659 （ ） 13655+68758 （ ） 36588+65964 （ ） 奇数 偶数 奇数 偶数 偶数 偶数 课件PPT 三个不同质数的积是385，这三个质数的和是多少？ 分析：三个质数的积是385，个位是5，所以它一定是5的倍数，即这三个质数中一定有5。385÷5=77,77是7的倍数，77÷7=11，即这三个数分别是5，7，11。 5+7+11=33 课件PPT 解答：385＝5×7×11 答：这三个质数的和是33。 一个长方形的周长是24米，而这个长方形的长和宽都是质数，那么这个长方形的面积是多少平方米？ 分析：长方形的周长＝（长+宽）×2，所以长+宽＝12米，因为长和宽都是质数，又12＝5+7，所以长方形的长是7米，宽是5米。 5×7=35（平方米） 课件PPT 解答：24＝（5+7）×2 答：长方形的面积是35平方米。 奇数+奇数+奇数＝（ ） 奇数－偶数＝（ ） 奇数－偶数－偶数＝（ ） 偶数+偶数+偶数＝（ ） 偶数+奇数+奇数＝（ ） 奇数 奇数 奇数 偶数 偶数 课件PPT 质数一定是奇数，合数一定是偶数。（ ） √ 课件PPT 质数一定是奇数，合数一定是偶数。（ ） × 课件PPT 错误分析： 2是质数，但2是偶数，9，15，21，…这些数是奇数，但它们都是合数。 10个偶数相加的和是（ ）。 偶数 偶数 奇数 偶数 10个奇数相加的和是（ ）。 9个偶数相加的和是 （ ）。 9个奇数相加的和是（ ）。 课件PPT 30名同学分成甲乙两个队，如果甲队人数为奇数，乙队人数是奇数还是偶数，如果甲队人数是偶数呢？ 课件PPT 30名同学分