9-毕业论文(设计)答辩四类表格(指导教师-评阅教师-答辩评语-成绩评定).docVIP

黄冈师范学院本科生毕业论文(设计)指导教师评语 院（系）：生命科学学院 学生学号 2024140112 学生姓名 王 岚 专业班级 生科2001 毕业论文 (设计)题目 中学生物探究性实验的调查研究 指导教师 项 俊 职 称 教授 评语： 本文研究了探究性实验的具体落实情况，对黄石地区城乡两所中学进行了问卷调查和走访调查。通过统计分析，从中发现了探究性实验实施过程中所遇到的问题，并对导致这些问题的原因作了初步的总结归类。 该生在完成论文期间查阅了大量专业资料和文献，并做了问卷调查，选题符合教师教育专业培养目标，难度适当，论文目的明确。在进行论文过程中该生工作态度认真，遵守纪律，工作记录详细，具体。该文调查数据可靠，论文内容真实，用语比较规范，论文份量达到要求，具备一定的质量和水平。 该论文符合本科生毕业论文要求，完成了规定的任务，同意参加答辩。 论文(设计)得分： 项目 (权重) 文献综述 (10) 选题质量 (15) 学习态度 (10) 分析论证 (20) 写作质量 (25) 学术水平 (20) 总分 (100) 成绩 812 10 16 22 16 84 指导教师（签字）：项 俊 2014年5月日 学生学号 2024140112 学生姓名 王岚 专业班级 生科2001 毕业论文 (设计)题目 中学生物探究性实验的调查研究 评阅教师 方元平 职 称 副教授 指标 分值 评 价 要 素 评分参考 评分 选题 15 选题有较大理论意义、现实意义或实用价值，有新意 12―15分 选题有一定理论意义或实用价值 7―11分 选题缺乏新意或脱离生产实践，价值不大 7分以下 文献综述 15 有比较完善的文献综述，能全面地反映该学科及相关领域的发展状况，归纳总结正确。 12―15分 有文献综述，基本能反映该学科发展的状况 6―12分 缺少文献综述 6分以下 调研论证 20 工作量饱满，研究方案和手段科学和理，论点鲜明，论据确凿，有说服力 18―20分 工作量饱满，研究方案和手段科学可行，论点正确，论据可靠，有一定的说服力 15―17分 工作量较为饱满，研究方案和手段科学较为可行，有一定的研究材料和依据，但论文缺乏一定的深度 11―14分 能对观点进行一定的论述，但工作量较少，基本观点有错误或主要材料不能说明观点 10分以下 论文撰写质量 20 结构严谨，逻辑严密，语言流畅；表达准确、简明扼要；层次清晰，重点突出，注重现代技术进行文字和图像的处理，论文完全符合规范化要求 18―20 论文结构合理，层次比较清楚，文理通顺，基本达到规范化要求 15―17 论文结构基本合理，符合逻辑，文章层次分明，语言通顺、准确、达到规范化要求尚未达到上述要求 11―14 论文结构有不合理部分，逻辑性不强，文题不符，或文理不通，有抄袭现象，达不到规范化要求 10分以下 学术水平与 创新 30 对研究的问题有深刻的分析和独到见解，有较高的学术水平或实用价值 25―30分 对研究的问题有深刻的分析和自己的见解，有一定新意，有一定的学平或实用价值 21―24分 对研究的问题进行了较为认真地分析，能理论联系实际，但自己的见解不多。 14―20分 论文观点错误，或不能说明观点 13分以下 评阅教师结论性意见：（准予答辩；修改后答辩；不能答辩） 准予答辩。 评阅教师（签字）：方元平 2014年5月日 学生学号 2024140112 学生姓名 王岚 专业班级 生科2001 毕业论文 (设计)题目 中学生物探究性实验的调查研究 答辩时间 20年5月日:40~18: 00时 答辩地点 生物实验楼201 一、答辩委员会组成（4人） 答辩委员会主任（职称）：（教授） 委 员（职称）：（教授）、（教授）答辩记录员： 二、会议记录摘要 答辩委员会提问 （1）你对城乡两所学校学生调查得出的数据是怎么进行t检验的？ （2）探究性实验的步骤有哪些？科学探究的技能有那些？ （3）确定调查问卷的原则是什么？ 学生回答问题情况记录 （1）每一道题目都设定了优、中、差3种程度的选向。把城乡学校中所有选择优项的数据放在一起，进行t检验，看两者的差距是否显著。同理来处理中项和差项的数据。 （2）探究性实验的步骤包括：提出问题、作出假设、制定计划、收集信息、思维加工、研究方案、实验验证、表达交流、成果评价。科学探究技能包括观