九年级第三单元第九课.docVIP

九年级全一册： 第九课共享阳光 备课时间： 授课时间： 授课人： 【教材分析】 1.本单元的教学目标是引导学生了解弱势群体，特别是了解我国的弱势群体产生的原因、类型等，从而使学生更深入地了解社会各个阶层人们的生活状况，懂得关心每个人。 2.第九课“共享阳光” 进一步介绍政府、民间团体以及个人在帮助弱势群体方面所做的努力。 其中主要介绍了在全国范围内比较有影响的城市居民最低生活保障制度、国家扶贫项目、农民工子女义务教育政策、农村义务教育“两免一补”政策等，体现了我国政府对社会弱势群体的关注和关爱。 阐述了民间组织在帮助社会弱势群体方面所做的贡献。 3.引导学生懂得尊重对于社会弱势群体的重要性，进而引导学生在日常生活中注意做到尊重弱势群体。最后，教科书以事例引导学生了解帮助弱势群体的具体方法，使之能够将爱心落实到具体的行动中。 【教学目标】 1.知识目标： 了解我国政府以及民间组织在支持弱势群体方面所做的努力及其成效，懂得从哪些方面帮助弱势群体。 2.能力目标：学会观察研究方法，学会用事实阐述观点。 3.情感态度价值观目标：形成人生而平等的价值取向，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，尊重、关心社会弱势群体，关注弱势群体的生存状况和生活环境的态度与同情心。 【教学重点】 我国弱势群体的现状以及国家消除贫困、建立平等民主的和谐社会的理论与实践，是本单元的教学重点。 【教学难点】建立平等民主的和谐社会的理论与实践，是本单元的教学重点。 【教法学法】理论与实际相结合 ，注意搜集现实生活中的典型材料 【教学过程】 环节一：梳理知识体系，加强知识点的落实 1、我国政府在帮助、扶持社会弱势群体方面采取了哪些举措？【或重视民生的举措】 【以下两种思路任选其一 】 ①加强社会保障体系建设，如：进一步完善合作医疗制度、居民最低生活保障制度；②加大扶贫力度，如提高扶贫标准，加大扶贫投入；③促进教育发展，努力实现教育公平，如：在全国实施“两免一补”政策；④保障农民工的合法权益， ⑤合理调节收入分配如：调节个税起征点⑥ 加快经济适用房和廉价出租房建设 ；⑦ 加强对就业人员的职业技术培训，提高就业能力；关注三农问题，加大对农业投入等等【 也可按这样的思路回答：我国在就医、就业、就学、分配、住房、养老等方面采取的措施】 就医方面：建立城镇居民医疗保险、新型农村医疗合作制度； 就学方面：在全国实施“两免一补”政策； 就业方面：实施下岗工人再就业工程； 分配：改革收入分配制度，缩小收入差距，如：提高个税征收标准等等； 住房：建设廉租房和经济适用房；养老：城乡居民养老保险全覆盖； 物价：采取措施限制房价、药价、菜价等。 2、党和政府大力推进以民生为重点的社会建设？这是由我国现阶段的基本国情决定的。我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，现在达到的小康水平还是低水平的，不全面的、发展很不平衡的小康； 5、请你为解决农民工问题献计献策？【及关注农民工的措施】 保障农民工的合法权益；加快经济适用房和廉价出租房建设 ；加强对就业人员的职业技术培训，提高就业能力等 ；提高农民工的工资待遇22、（1）请为解决“两会”关注的热点问题 教育、就业、“三农” 奉献你的金点子（或请你试着提出一条民生建议，并针对你的建议，提出你认为可行的解决办法。） 答、（1）金点子；①教育：增加教育投入，特别是对农村教育的投入，鼓励大学生到农村任教，开展“科技、文艺、卫生”三下乡活动。②就业：对下岗工人进行免费技能培训， 提高就业能力；③增加农业科技投入，加强农业科技创新成果推广；（4） 对农民进行科技培 6、 关注弱势群体，中华学生应怎么做？①作为中学生，我们应该从自己做起，学会尊重，学会关心，学会理解、学会帮助。② 呼吁周围的人向他们伸出援助之手；③鼓励弱势群体自身自立、自强，树立战胜困难的 环节二：典型题例分析：问答题（共52分） 在国家的《十一五规划》中，有一连串有关“消除贫困”的关键词：缓解收入差距扩大趋势，继续减少贫困人口，促进城乡区域协调发展，加快和谐社会建设……` 专家指出：“全面小康”不仅意味着中国要把蛋糕做得更大，而且要“切”得更加公平，以更好地“惠及十几亿人口”。这就要在今后的社会经济发展中，处理好“先富”与“后富”的关系、东部与西部的关系、城市与农村的关系，努力实现全社会的共同富裕。 （1）以上材料共同说明了什么？（2分） （2）国家为什么要强调缩小收入差距，减少贫困人口？（8分） 参考答案：（1）国家关注弱势群体，采取有力措施促进社会的共同富裕。 （2）①关心、帮助弱势群体是政府的职责；②有利于保障人人都平等地享有法律规定的生存权和发展权；③有利于社会的和谐与稳定；④有利于社会的公平正义。等 解题指导: 步骤一：指导学生阅读理解，把握材料的有关信息