九年级第二单元基础知识过关.docVIP

九年级上册第二单元复习学案 复习目标: 1、通过自我复习，检查等方式巩固本单元的字词常识。 2、梳理单元内容，通过分析《谈生命》明确散文阅读方法 3、直击中考：通过课外阅读训练，让学生感受散文的魅力，激发热爱生活的情感。 单元知识梳理： 自主复习一：字词：（注音、书写、释义） 巉岩 芳馨 云翳 周道如砥 沉湎 乐此不疲 寒伧 风姿绰约 自主复习二：文学常识（评价、代表作） 冰心 王鼎钧 勃兰兑斯 贾平凹 自主复习三：重点课文复习：《谈生命》 1.一棵小树经历了哪几种生命状态？暗示了怎样的人生历程？ 2.在这些生命的状态中，小树表现了怎样的心理和情绪？ 3.从选文中你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？ 4.为什么说“不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳”？怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”？ 5.生命还像什么？结合你的经历和感悟谈谈看法？ 自主复习四：讨论交流明确散文特点、散文阅读的方法。 特征： 表达方式： 表现手法： 结构手法： 语言修辞： 人称： 中考题型： 1、根据短文内容回答问题。2、揣摩词语或语句的含义和作用。 3、谈谈你对某句话的理解和看法。4、表达方式、表现手法、语言修辞。5、字词的音、形、义。 6、这篇散文很感人，你认为使自己感动的内容是什么？你受到什么启发和教育？ 7、仿写、填写词句。8、请你就本文提一个有价值的问题。 第一步：整体感知： 1、通读全文：标题、正文、附注文字。2、大体了解：作者、背景、内容、结构、中心。 3、注意体会：重点语句 第二步：局部揣摩 1、这个词句的字面意思是什么。2、找到问题出在什么地方。3、联系上下文分析、体会。4、联系中心分析、体会。(注意：绝对不能孤立的看待每一个问题。) 第三步：组织好语言 1、恰倒好处的 利用文中的语言。 2、利用好诗词、名言、警句。 3、选取优美、富含哲理的词句。 4、语言连贯、得体，意思统一。 5、回答全面，重点突出。 课堂过关检测： 1、请给下列加点的字注音。 孱弱攫取馈赠踝骨 佝偻 云翳 心魂惊该 周道如抵遮天敝日精力充配难以致信乐此不比浩汉无垠停制不前鸟鸟烟云一泄千里4、指出下列句子中所采用的修辞手法。（4分） A、在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？（ ） B、在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。（ ） C、啊，听苍郁的巨木在暴风中咔咔折断，见地心的“热血”喷射上天，气势之宏伟壮观，连太阳都要肃然起敬。（ ） D、那棵树立在路边已经很久很久了，但那路还是一条泥泞的小径时，它就里在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。（ ） 5、仿照例句，再造一个句子。（4分） 例句：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ 仿句： 阳光，是一种语言 ②晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众讲演的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是躁热的嘈杂。 ③阳光动听的声音，响在长夜之后的日出，严冬之后的春天，以及黑夜到来之前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。 ④倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情地展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。 ⑤可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰