九年级议论文专项复习教案.docVIP

九年级议论文专项复习教案 复习目标： 知识目标： 掌握议论文的基础知识点。。 领会议论文语言的特点 能力目标： 1、在阅读时能区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 2、把握议论文的论证方式及论证方法，能用议论文知识阅读相关文章。 德育目标： 激发学生复习的热情，使学生学会正确阅读议论文的方法。通过文段的阅读、理解，对学生进行及时的教育。 复习重点： 能运用相关知识阅读、理解简单的议论文，并学会思考、判断。 复习难点： 正确对一些议论文思考并作出判断。 教学方法： 讨论探究法 比赛法 点评法 分析归纳法 教具准备： 多媒体（或投影片） 教学过程： 一、直接导入 二、整体复习知识点 （一）强调复习议论文知识点的重要性 现在的议论文阅读所选文章以课外为主；内容侧重于具有人文色彩的文章，比如对学生进行人格、思想、品质、心理等方面的教育。题型以主观题占主导地位，也有部分开放性试题，并有扩大的趋势。阅读议论文，首先要有议论文的概念，即了解议论文的有关知识，把握其文体特征。 （二）由学生介绍自己平时积累的议论文知识 先由学生发言，同学之间互相补充，后由教师明确。 明确：（课件或投影片） 1、议论文的概念：又称论说文，是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。 2、议论文的分类：广义的议论文，一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的议论文，主要指的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。 3、议论文的特点：内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。 4、议论文的要素：指论点、论据和论证三要素。 （1）．论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并不难。分论点是用采补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。 （2）．论据：是证明论点的材料。它是被论点统率．为论点服务的。常用的论据有两种类型——事实论据和道理论据。事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。 　　（3）．论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。论证方法多种多样，常见的有以下四种：①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 　　5、议论文的结构：一般来说，议论文最基本的结构是提出问题 也叫引论 --分析问题 也叫本论 --解决问题 也叫结论 。可以分两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。 　　6、议论文的语言：有如下特点——准确性、概括性、生动性。 三、教给学生关于议论文的解题思路和技巧 请几个学生介绍自己以往做题的方法，教师从中点拔。 　　做议论文的阅读题，一、找准论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。有些文章，标题就是中心论点；有的文章开头就提出论点；有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章则是在论述过程中提出中心论点；也有些文章对论点的表述不很集中，这就要用明确的语句把它概括出来。 　　除了以上分析论点在文章中的位置来找论点外，还可以用以下方法：1．分析文章内容，有助于找出论点。2．分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。3。分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。但它里边包含着论点，以它为线索去分析，往往就能找到论点。 　　二、分析论据：1．分清是事实论据，还是道理论据。2．找出此论据是用来证明什么观点的。 　　三、明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。其中，举例论证比较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。 　　四、分析文章的结构：议论文的一般结构是提出问题--分析问题--解决问题 即引论--本沦--结论 。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。