九年级语文上册同步测试第1单元达标题-掌门1对1.docVIP

语文学科九年级上册第一单元《白杨礼赞》达标题-掌门1对1 A卷 一、选出加的字注音都正确的一项，将它的字母填入括号内。答（ ） A婆娑（ｓｕō） 潜滋暗长（ｑｉáｎ）主宰（ｚǎｉ） 倔强挺立（ｊｕè） B开垦（ｋěｎ） 无边无垠（ｙíｎｇ）倦怠（ｄàｉ） 虬枝（ｑｉú） C锤炼（ｃｈｕí） 秀颀（ｑí）外壳（ｑｉàｏ） 恹恹欲睡（ｙàｎ） D毡子（ｚｈāｎ） 旁逸斜出（ｙì）泛出（ｆàｎ） 出坦荡如砥（ｄǐ） ________________________________________________ 17.文章是如何由树联想到人的? ________________________________________________ 18.这一部分中连用了四个反问句，这一组反问句的意思是怎么逐步加深的? ________________________________________________ 语文学科九年级上册第一单元《白杨礼赞》达标题 B 卷 一、选出有错别字的一项，将它的字母填入括号内。答（ ） A傲然 伟岸 参天 妙手偶得 B视野 贱视 挺拔 积雪初溶C、靠拢 错综 质朴 诸如此类 D宛若 鄙视 佩服 纵横决荡 二、选出加的字的意思完全相同的一项，将它的字母填入括号内。 答（ ） A旁逸斜出 以逸待劳 名人逸事 B视野 旷野 野蛮 C参天 参考 参拜D、潜滋暗长 滋蔓 滋芽 、句子中括号内依次应填入的词语正确的一项是（ ）。 1汽车在望不到边际的高原上奔驰，（ ）你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 2然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地（ ），像消兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？ 3它的皮光滑而有银色的晕圈，微微（ ）淡青色。 4哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，（ ）着西北风。 A映入 屹立 露出 抵抗 B扑入 耸立 泛出 对抗 C进入 矗立 显出 抵御 D闯入 直立 现出 抗拒 、对修辞方法作出正确判断的是（ ）。 　　1汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 　　2白杨树是树中的伟丈夫。 　　3白杨树伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。 4、让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是真挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ 　　A比喻 拟人 拟人 对比 　　B夸张 拟人 排比 拟人 　　C比喻 比喻 拟人 对比 　　D夸张 比喻 拟人 对比 C卷 阅读 ①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。③和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字麦浪，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。④黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。⑤这时你涌起来的感想也许是雄壮，也许是伟大，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的雄壮或伟大闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——单调。⑥可不是？单调，有一点儿吧？ 　　1按照作者对黄土高原的所见、所感，将这段文字分成两层。在文中用‖”标出来。 　　2文中能概括作者所见的是第句。 　　3作者由所见而产生的所感有两点，这两点是：、和、（用文中词语填空）。 　　4本段第②③句具体描述了黄土高原的特点。第④句具体描述了黄土高原的特点。 　　5作者所感的两点中，哪一点是主要的？哪一点是次要的？从文中找出准确表现其主、次的动词。 　　答：　　 6、本段写黄土高原与全文礼赞白杨树有什么关系？ 　　答：D 二、16.用七个感性色彩强烈的褒义词语：“伟岸”“正直”“朴质”“严肃”“温和”“坚强不屈”“挺拔”热情赞美它是“树中的伟丈夫”。 17.以亲切谈心的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，连用四个反问句，由树及人，写出了白杨树的象征意义。 18.第一句由树及人的过渡，启发人们深思不应该只觉得它是树。那么，应该觉得它是什么呢?后面三个“难道”，就由浅人深地写出了它的象征意义。“不想到’’、“不联想到”、“不更远一点想到”等词语就反映了一层比一层深的含义。第二句从白杨树的性格出发，点明白杨树“至少”象征着“朴质、严肃、坚强不屈”的北方农民。第三句从白杨树“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵。第四句从白杨树的