九欧姆定律单元测试题(一).docVIP

九年级物理欧姆定律单元测试题（一） 选择题（每题3分，共30分） 1. 用同种材料制成的粗细均匀的某段金属导体，对于其电阻大小，下列说法正确的是（ ） A．当导体两端电压和通过导体的电流为零时，导体的电阻为零 B．当导体被均匀拉长至原来的二倍时，它的电阻减小为原来的一半 C．电阻是导体本身的一种性质，所以温度不论如何变化，电阻也不可能变为零 D．电阻是导体本身的一种性质，与电压和电流无关 2．如图所示，研究电流跟电压、电阻的关系，分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”时，实验要求（ ） A．保持R2的滑片位置不变 B．保持R1两端电压不变 C．保持R1不变，调节R2的滑片到不同的位置 D．保持电路中的电流不变 照明电路的电压为220V，对人体安全的电压不高于36V；当通过人体的电流为1mA左右，会使人感觉发麻；当通过人体的电流为30mA时，就会使人感到剧痛，甚至神经麻痹，肌肉剧烈收缩，自己无法摆脱电源，有生命危险，由以上数据可知，普通人的电阻接近于（ ） A．1×102Ω B．1×103Ω C．4×104Ω D. 2×105Ω 4.某同学在探究“通过电阻的电流跟电阻两端电压的关系”时，得到通过a、b两电阻的电流随电压变化的图像（如图所示），则下列说法与图像相符的是（ ） A.电阻一定时，电流随着电压的增大而减小 B.电压相同时，阻值大的电阻通过的电流大 C.电流相同时，阻值小的电阻两端的电压大 D.两电阻阻值的大小关系是Ra＞Rb 电阻R1的阻值为10Ω，将它与R2并联后，总电阻为5Ω，若将R1与R2串联，则总阻值为（ ） A．20Ω B．15Ω C．10Ω D．5Ω 如图所示，两盏相同的灯泡在电路闭合后都能正常发光，过一会儿，两盏灯都熄灭了，此时电路中电流表没有示数，但电压表有示数，则电路发生的故障可能是（ ） A．L1灯丝断了 B.L2灯丝断了 C.L1短路 D.L2短路 7.如图是学生设计的模拟调光台灯电路，闭合开关后，移动回形针，发现灯泡发光，但亮度几乎不变，产生这一现象的原因可能是（ ） A．灯泡被短路 B．电源断路 C．灯泡的阻值太大 D．铅笔芯的总阻值太大 第6题图 第7题图 第8题图 8.如图所示的电路，开关S闭合后，滑动变阻器滑片P向右滑动的过程中，有关电流表、电压表的读数以及灯泡亮度的变化，下列说法中正确的是（ ） A．电流表的读数变大，电压表的读数变小，灯泡变暗 B．电流表的读数变小，电压表的读数变大，灯泡变亮 C．电流表、电压表的读数都变小，灯泡变暗 D．电流表、电压表的读数都变大，灯泡变亮 实验室有甲、乙两只灯泡，不考虑温度对灯泡电阻的影响，甲标有“15V 1.0A”字样，乙标有“10V 0.5A”字样，现把它们串联起来，则该串联电路两端允许加的最高电压为（ ） A．25V B.15V C.17.5V D.10V 10.2013年黄冈市利用如图所示的“坐位体前屈测试仪”对初中毕业生进行了身体柔韧性测试，测试者向前推动滑块，滑块被推动的距离越大，仪器的示数就越大，若琦同学设计了四种电器（如图所示）模拟测试，并要求电路中滑动变阻器的滑片向右滑动时，电表示数增大，其中符合要求的电路是（ ） A B C D[来源:学科网ZXXK]L2中的电流是 A。 第12题图 12.张阳在探究电阻中的电流跟两端电压的关系时，用记录的实验数据作出了如图所示的U-I图像，则a的阻值为 Ω，将a、b串联在电压为3V的电源上，电路中电流为 A 13.铭牌为“6V 0.5A”的某用电器接在9V的电源上，为了使该用电器正常工作，需 联一个 Ω的电阻。 14.在家庭电路中不能用湿手触摸开关，因为在潮湿的情况下，人体的电阻会 ，在电压一定的情况下，通过人体的电流会 （填“变大”“变小”或“不变”） 三、实验题（每空2分，共30分） 15.在探究“电流与电阻的关系”实验中： （1）连接电路时，开关应该 。 （2）小新将实物连接成如图所示电路，其中有一处连接错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正。 （3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图所示，为 A，则R的阻值为 Ω. （4）换上10Ω的电阻，闭合开关后，电压表示数将 （填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向 （填“A”或“B”）端移动，使电阻两端电压为 V． （5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是 。 16.在“伏安法测小灯泡电阻”的实验中： （1）用笔画线将图甲中实物电路连