台南市资源班数学解题教材及活动设计.docVIP

百度文库专用 台南市資源班數學解題教材及活動設計 項目：基礎乘法運算 目標能力：二.2.二位數乘以一位數能力（初階） 活動名稱 消費高手一 設 計 者 林和秀 教學運用策略 交互討論 圖示 角色扮演 解題策略 先備知識 1.能正確閱讀無注音輔助的題目 2.具備基礎乘法能力 適用對象 應用問題解題困難者（包括文字閱讀理解、語意結構與題意理解困難者） 資源準備 1.用數位相機事先拍攝飲料店的實景後，輸入筆記型電腦做處理，預備上課時使用。準備教學用硬紙幣、事先買數杯調製飲料、並向商家拿取價目表。 2.空白海報紙（畫價目表用） 3.彩色筆等文具。 活 動 內 容 教學主要流程之順序如下： 1.實景介紹（3分鐘，由教師介紹） 2.經驗分享（3分鐘，教師引導，同學交互討論） 3.角色扮演（5分鐘，讓同學演出即興劇，就以購買飲料為主題，由同學發揮創意，教師僅提供材料） 『以下由第4步驟～第12步驟共25分鐘』：示範題詳見下頁說明： 4.解題程序一：教師提問（或待學生熟練後，由學生出題） 5.解題程序二：讀題（三位學生輪流） 6.解題程序三：找出關鍵題意（交互討論） 7.解題程序四：學生重述題意（個別發表） 8.解題程序五：圖示題意（個別完成） 9.解題程序六：列出算式（個別完成） 10.解題程序七：進行運算（個別完成） 11.解題程序八：檢查確認（個別完成） 12.上台發表。（形式由學生自行發揮，個別發表） 13.教師總結回饋（3分鐘，以討論方式進行） 14.預告下次單元（1分鐘） 活動內容 教師先展示拍攝飲料店的實景，並帶領學生討論各自購買飲料經驗。 進行即興劇：讓學生自行發揮創意，進行購買活動模擬，教師提供相關材料：教學用硬紙幣、調製飲料數杯、價目表等。 進行提問：教師將題目公布於白板上： 示範題：小俊想要買飲料解渴，現在他正站在飲料外賣區： 小俊為自己買2杯30元的梅子綠茶，小俊自己的飲料錢是多少？ 小俊幫小胖買3杯25元的檸檬綠茶，請問小胖要給小俊的飲料錢是多少？ 小俊幫珠珠買5杯60元的芒果布丁冰沙，請問珠珠要給小俊的飲料錢是多少？ 題目 示範題（1） 示範題（2） 示範題（3） 購買的人 小俊 小俊 小俊 付錢的人 小俊 小胖 珠珠 要買的是什麼？ 梅子綠茶 檸檬綠茶 芒果布丁冰沙 買幾杯？ 2杯 3杯 5杯 每一杯單價？ 30元 25元 60元 總共花了？元 請列式： 請列式： 請列式： 引導學生進入解題程序，在圖示及上台發表部分由學生自由創作，能正確表達主題即可： 台南市資源班數學解題教材及活動設計 今天是 月 日 我的名字是 1.小名買2支15元的鉛筆，請問共要多少錢？ 2.媽媽給了姊姊3個50元的硬幣，請問姊姊現在有多少錢？ 3.林老師早餐買了二個漢堡25元，請問林老師共花了多少錢？ 4.皮卡丘有12組貼紙，每一組貼紙有8張，請問他一共有幾張貼紙？ 5.妹妹有2套遊戲網卡，每一套遊戲網卡有15張，請問妹妹現在有幾張遊戲網卡？ 想一想，你覺得自己表現的如何呢？ □ 我覺得自己很努力的完成每一個題目，而且都正確喔！ □ 我覺得自己很努力的完成每一個題目，而且原本不會的都改正過來了！ □ 我覺得自己可以再努力一點，下一次一定會表現的更好！ 老師的話： 台南市資源班數學解題教材及活動設計 項目：基礎乘法運算 目標能力：二.2.二位數乘以一位數能力（中階） 活動名稱 消費高手二 設 計 者 林和秀 教學運用策略 交互討論 圖示 角色扮演 解題策略 先備知識 1.能正確閱讀無注音輔助的題目 2.具備基礎乘法能力 適用對象 應用問題解題困難者（包括文字閱讀理解、語意結構與題意理解困難者） 資源準備 1.用數位相機事先拍攝飲料店的實景後，輸入筆記型電腦做處理，預備上課時使用。準備教學用硬紙幣、事先買數杯調製飲料、並向商家拿取價目表。 2.空白海報紙（畫價目表用） 3.彩色筆等文具。 活 動 內 容 教學主要流程之順序如下： 1.實景介紹（3分鐘，由教師介紹） 2.經驗分享（3分鐘，教師引導，同學交互討論） 3.角色扮演（5分鐘，讓同學演出即興劇，就以購買飲料為主題，由同學發揮創意，教師僅提供材料） 『以下由第4步驟～第12步驟共25分鐘』：示範題詳見下頁說明： 4.解題程序一：教師提問（或待學生熟練後，由學生出題） 5.解題程序二：讀題（三位學生輪流） 6.解題程序三：找出關鍵題意（交互討論） 7.解題程序四：學生重述題意（個別發表） 8.解題程序五：圖示題意（個別完成） 9.解題程序六：列出算式（個別完成） 10.解題程序七：進行運算（個別完成） 11.解題程序八：檢查確認