9课我们家的男子汉要点.ppt

概括这个“男子汉”的特点 爽快 独立 坚强 淘气镇静坦然 勇敢 小小男子汉 你认为要成为一个男子汉还要具备哪些个性品质？ 自信 坦然 成熟 健壮 勇敢 刚强 事业心 乐观 诚实 自由 又能自我约束 积极进取 高大 延伸拓展 对我们中学生来讲哪些行为可称得上是男子汉的行为呢？ 大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。 ★南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续 两年参加高考。 ★航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。 ★掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。 ★清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的 卫生。 其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小 只要在勇敢地乐观地拼搏、追求积极的人 生都应当被视为男子汉或女强人。 写作训练 我们已经大致了解了一位男子汉的一些性格特征。把你认为的班中某位男子汉形象进行简单勾勒，说给同学们听。 同学们说说下面图片中所显示的分别是谁？ “男子汉”名称的由来 我国男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿”和“好汉”。???? 南北朝时期，有称男子为“汉子”的。北齐文宣帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便对人说：“何物汉子，我与官不肯就。”????? 武则天临朝时，让狄仁杰推荐“一好汉任使”，被推荐者是荆州长使张束之。后来，苏轼有诗论及此事：“人间一好汉，谁似张长使。”????? 到宋朝以后，便出现了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为?“男子汉”。 男子汉应该具有怎样的品质？是指精神还是外表方面？ 教学目标 1．小小男子汉逐渐成熟、自主自立、 刚强的性格特点。 2．学习以人物性格特点分类组织安排 材料的方法； 重点体会作者细致的观察和自然、 亲切、细腻的描写特点。 3．体会作者生动、风趣而又含蓄的语言。 作者简介 王安忆， 第一篇短篇小说《平原上》。 主要著作《雨，沙沙沙》、 《王安忆中短篇小说集》、 《小城之恋》 长篇小说《长恨歌》 王安忆的小说，多以平凡的小人 物为主人公，表现他们不平凡生 活中的不平凡经历与情感。 “理解”与“爱”是她的创作宗旨。 辨析字词： 嘴馋（ ） 风靡（ ） 恍惚（ ） 嗫嚅（ ） 倔强（ ） 胆怯（ ） 嘱咐（ ） 沮丧（ ） 打量（ ） 着急（ ） 拌嘴（ ） 济济（ ） chán mǐ huǎng hū niè rú jué jiàng qiè zhǔ fù jǔ liang zháo jǐ bàn 辨析字词： 翘 qiào 翘起来 qiáo 翘首 量 liáng 思量 liàng 胆量 zháo着凉 zhāo着数 zhe 沿着 zhuó 着想 着 辨析字词： 年轻：年纪不大（多指十几岁至二十几岁）， 有相比而言，年龄小之意。 年青：处在青少年时期。 歉：抱歉、道歉 谦：谦虚、谦让 妨：妨害、妨碍 防：防备、预防 通读课文，理清文章层次。 这是一篇成人写孩子趣事的文章。 课文标题是“我们家的男子 汉”，男子汉是指男人，强调的是男性的健壮或刚强，但课文写的却是一个孩子。 作者为什么这样说呢，这就值得我们去好好体味了。 1.找出作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？ （1）他对食物的兴趣 （2）他对父亲的崇拜 （3）他对独立的要求 （4）他的眼泪 （5）他面对生活挑战的沉着 整体感知课文 小标题 作用： 概括、提示段落的主要内容 特点： 字数相当，结构相同 深入研读课文 认真读课文， 分析作者在5个方面是如何 表现这个“男子汉”的个性特点的？ 深入研读课文 （1）作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣？怎样写的？ 他对食物的兴趣 他吃饭有什么特点？ 他去少林寺了吗？为什么？ 这一部份表现了什么呢？ 爽气、量很多、范围很广、极有滋味、耐心 一个孩子，一个男孩子的个性特点。 率真爽气 没去。没好吃的（不能吃荤、没冷饮吃。） 体现了人物怎样的心理和神态？ 他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。 “小心”写出了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心态。 “小心”就表现了“他”在问话时的这种希望得到肯定答复的心态和神情。