第11讲非负数及其应用w.docVIP

第11讲 非负数及其应用 还会有什么科学比数学更高贵、更杰出、更有用……呢？ ——富兰克林 知识方法扫描 所谓非负数，是指零和正实数．常见的非负数有绝对值和平方式。 非负数有如下的性质： (1)数轴上，原点和原点右边的点表示的数都是非负数． (2)有限个非负数的和仍为非负数，即若a1，a2，…，an为非负数，则a1＋a2＋…＋an≥0． (3)有限个非负数的和为零，那么每一个加数也必为零，即若a1，a2，…，an为非负数，且a1＋a2＋…＋an=0，则必有a1＝a2＝…＝an＝0． 在利用非负数解决问题的过程中，这条性质使用多． (4)非负数的积和商(除数不为零)仍为非负数． (5)最小非负数为零，没有最大的非负数．, 求代数式4x2-3y+1之值。 解 将已知等式变形得：3|y-1|=x-=- 因为-≤0，即|y-1|≤0，① 根据绝对值的意义|y-1|≥0 ② 由①、②得，y-1=0，∴y=1。此时，x=,∴4x2-3y+1=4-3×11+1=-1 评注 1．实数的偶次方和实数的绝对值是常见的非负数． 2．配完全平方是一种极为重要的恒等变形的技巧;由此得到的完全平方数是非负数，从而可用非负数的性质来解题。 3．若a≥≤0, 那么a=0. 这种方法通常称为夹逼法。这样由不等关系可以得到等量关系。 例2．（1994年浙江省初中数学竞赛试题）已知a，b，c为整数，且a2 + b2 + c2 + 48＜4a + 6b + 12c，求 的值。 a2 + b2 + c2 + 48＜4a + 6b + 12c，a，b，c为整数，为整数= =1 . 例3．（1986年北京市中学生数学竞赛初二年级试题）已知a，b，c为实数，设，，。证明：A，B，C中至少有一个值大于零． 证明 由题设有 A+B+C=（）+（）+（） =(a2-2a+1)+(b2-2b+1)+(c2-2c+1)+π-3 =(a-1)2+(b-1)2+(c-1)2+(π-3)． 因为(a-1)2≥0，(b-1)2≥0，(c-1)2≥0，π-3＞0，所以A+B+C＞0． 若A≤0，B≤0，C≤0，则A+B+C≤0与A+B+C＞0不符，所以A，B，C中至少有一个大于零． 例4．(2002年全国初中数学联赛试题) 求实数x,y, 使得(y-1)2+(x+y-3)2+(2x+y-6)2 达到最小值 解 原式 = 5x2+6xy+3y2-30x-20y+46 = 5x2+(6y-30)x +3y2-20y+46 =5(x+y-3)2+5(y-3)2+3y2-20y+46=5(x+y-3)2+y2-2y+1 =5(x+y-3)2+(y-)2+ 当 x+y-3=0，y-时，即x=,y=时有最小值。 例5．（2004年第二届创新杯数学邀请赛试题）已知是不等于零的实数，且满足： 求证： . 证明 由已知条件变形得： ＋＋＋…＋＝1 (1) 2＋2＋2＋…＋2＝2 (2) ＋＋＋…＋＝1 (3) (1)－(2)＋(3)得： ()2＋()2＋…＋()2＝0， 故有＝＝…＝＝0， 所以, , …, 。 例6．(2006年第一届“南方杯”数学邀请赛试题)求所有的有理数x,y,z，使得5x2+2y2+2z2+2xy+2yz-4xz-6y-4z+6=0 解：由已知等式可化为 [(4x2-4xz+z2)+(4x-2z)+1]+[(x2+2xy+y2)-(4x+4y)+1]+[(y2+2yz+z2)+(2y+2z)+1]=0 [(2x-z)2+2(2x-z)+1]+[(x+y)2-4(x+y)+4]+[(y+z)2-2(y+z)+1]=0 (2x-y+1)2+(x+y-2)2+(y+z-1)2=0 所以 解得 例7．1（1992年北京中学生数学竞赛初中试题）设x, y, a都是实数，并且|x|=1-a, |y|= (1-a) (a-1-a2).试求|x|+y+a3+1的值等于多少？|x|=1-a≥0，a2≥0, (1-a)2≥0 |y|= (1-a) (a-1-a2) =- (1-a)2- (1-a)·a2= -[(1-a)2+ (1-a)·a2]≤0 又由绝对值的意义得：|y|≥0 既要满足又要满足，只有y=0， 即：1-a) (a-1-a2)=0 a-1-a2=-[(a-)2+]≠0， 1-a=0, a=1. 故：|x|+y+a3+1=1-1+0+13+1=2. ，，，…,，，，和a1+a2+a3+a4+a5+ a6+a7+a8+a9+a10=100，求a1，a2，a3，a4，a5， a6，a7，a8，a9，a10的值。 解 将已知的10个式子