第09讲数列的综合问题.doc

第5讲 数列的综合应用 【例题精讲】 1.（2012年高考（课标文））数列{}满足,则{}的前60项和为3690 B．3660 C．1845 D．1830 【命题意图】本题主要考查灵活运用数列知识求数列问题能力,是难题. 【解析】【法1】有题设知=1,① =3 ② =5 ③ =7,=9, =11,=13,=15,=17,=19,, ∴②-①得=2,③+②得=8,同理可得=2,=24,=2,=40,,∴,,,,是各项均为2的常数列,,,,是首项为8,公差为16的等差数列,∴{}的前60项和为=1830.【法2】可证明: 2.（2012年高考（上海文））已知.各项均为正数的数列满足,.若,则的值是_________. [解析] (*),,所以有:,,,,;又,得,令,则,由题设,所以,变形(*)为,则,故,所以. （2012年高考（山东理））在等差数列中,.(Ⅰ)求数列的通项公式;(Ⅱ)对任意,将数列中落入区间内的项的个数记为,求数列 的前项和. 解析:(Ⅰ)由a3+a4+a5=84,a5=73可得而a9=73,则,,于是,即.(Ⅱ)对任意m∈N﹡,,则,即,而,由题意可知,于是, 即. 在数1和100之间插入个实数，使得这个数构成递增的等比数列，将这个数的乘积记作，再令. （Ⅰ）求数列的通项公式； （Ⅱ）设求数列的前项和. 本题考查等比和等差数列，指数和对数的运算，两角差的正切公式等基本知识，考查灵活运用知识解决问题的能力，综合运算能力和创新思维能力. 解：（I）设构成等比数列，其中则 ① ② ①×②并利用 （II）由题意和（I）中计算结果，知 另一方面，利用 得 所以 5.（广东理20） 设b0,数列满足a1=b，． （1）求数列的通项公式； （2）证明：对于一切正整数n， 解： （1）由 令， 当 ①当时， ②当 （2）当时，（欲证） ， 当 综上所述 6.（2012年高考（湖南文））某公司一下属企业从事某种高科技产品的生产.该企业第一年年初有资金2000万元,将其投入生产,到当年年底资金增长了50%.预计以后每年资金年增长率与第一年的相同.公司要求企业从第一年开始,每年年底上缴资金d万元,并将剩余资金全部投入下一年生产.设第n年年底企业上缴资金后的剩余资金为an万元.(Ⅰ)用d表示a1,a2,并写出与an的关系式;(Ⅱ)若公司希望经过m(m≥3)年使企业的剩余资金为4000万元,试确定企业每年上缴资金d的值(用m表示). 【解析】(Ⅰ)由题意得,, . (Ⅱ)由(Ⅰ)得 . 整理得 . 由题意,解得.故该企业每年上缴资金的值为缴时,经过年企业的剩余资金为4000元.【点评】本题考查递推数列问题在实际问题中的应用,考查运算能力和使用数列知识分析解决实际问题的能力.第一问建立数学模型,得出与an的关系式,第二问,只要把第一问中的迭代,即可以解决. 2010年湖南卷满足：对任意的，只有有限个正整数使得成立，记这样的的个数为，则得到一个新数列．是，则数列是．，，则 ， ． 【解析】因为，而，所以m=1,2,所以2. 所以＝1, ＝4，＝9，＝16， 猜想 【命题意图】本题以数列为背景，通过新定义考察学生的自学能力、创新能力、探究能力，属难题。 8.（2009四川卷理）设数列的前项和为，对任意的正整数，都有成立，记。 （I）求数列的通项公式； （II）记，设数列的前项和为，求证：对任意正整数都有； （III）设数列的前项和为。已知正实数满足：对任意正整数恒成立，求的最小值。 本小题主要考查数列、不等式等基础知识、考查化归思想、分类整合思想，以及推理论证、分析与解决问题的能力。 解：（Ⅰ）当时， 又 数列成等比数列，其首项，公比是 ……………………………………..3分 （Ⅱ）由（Ⅰ）知 = 又 当 当 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m （Ⅲ）由（Ⅰ）知 一方面，已知恒成立，取n为大于1的奇数时，设 则 对一切大于1的奇数n恒成立 只对满足的正奇数n成立，矛盾。 另一方面，当时，对一切的正整数n都有 事实上，对任意的正整数k，有 当n为偶数时，设 则 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 当n为奇数时，设 则 对一切的正整数n，都有 综上所述，正实数的最小值为4………………………….14分 Homework 1.若等差数列的前5项和，且，则