二元一次方程组复习课_杨晓华_海岱学校.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 初一数学二元一次方程组复习课教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：数学 2，课时：1 3，学生课前准备： 复习本章基础知识 完成复习课导学案 教学目标 知识目标：熟练掌握解二元一次方程组的方法；熟练地用二元一次方程组解决实际问题； 情感目标：培养学生热爱生活，并达到学以致用的目的。 教材分析 本章含有两个主要思想：消元和方程思想。所谓方程思想是指在求解数学问题时，从题中的已知量和未知量之间的数量关系人手，找出相等关系，运用数学符号形成的语言将相等关系转化为方程（或方程组），再通过解方程（组）使问题获得解决，方程思想是中学数学中非常重要的数学思想方法之一，它的应用十分广泛。 【教学重点与难点】 重点：解二元一次方程组、列二元一次方程组解应用题。 难点：如何找等量关系，并把它们转化成方程。 教学方法 复习法，练习法，建模法（建立数学模型） 教学过程 复习提问：通过提问学生一些相关问题，引导总结总结出本节的知识点，形成以下的知识网络结构图。 二元一次方程组复习课件/view/b153c1d1c1c708a1284a443e.html 导学案练习： 题组一： 已知二元一次方程2x+3y 4，若用关于x的代数式表示y，则y y x+3 2、用代入法解方程组 ，如果消去y，可得关于x的一元一次方程 3x-2y+5 0 x-y -3 3、已知满足方程组 的y的值是2，则此方程组的解为 。 2x+y 0 题组二： 1、解下列方程组 x-y 3 ① y 1-x ① 2x+3y 7 ① 3x-8y 14② 3x+2y 5② 3x-5y 1 ② ax-by 4 x 2 2、已知方程组 的解为 ，则2a-3b的值为 。 ax+by 2 y 1 x-y 7y+9 3、解方程组： 5 x-y 7-3y 题组三： 1、1号仓库与2号仓库共存粮450吨，现从1号仓库运出存粮的60％，从2号仓库运出存粮的40％，结果2号仓库所余的粮食比1号仓库所余的粮食多30吨。1号仓库与2号仓库原来各存粮多少吨? 2.（我国古代问题）有大小两种盛酒的桶，已经知道5个大桶加上1个小桶可以盛酒3斛（斛，音hu是古代的一种容量单位），1个大桶加上5个小桶可以盛酒2斛。1个大桶、1个小桶分别可以盛酒多少斛？ 达标检测： 1.填空题 1 用代入法解二元一次方程组 最为简单的方法是将_________式中的_________表示为_________，再代入_________式. 2 若方程3x－13y －12的解也是x－3y 2的解，则x _________,y _________. 2.选择题 1 若方程组的解是一对相同的数，则a的值为 A.3 B.4 C.5 D.6 2 若方程组的解互为相反数，则k的值为 A.8 B.9 C.10 D.11 3.解答题 （1）y kx+b，当x 1时y －1;当x 3时，y 5，求k和b的值. （2）已知（x+y-5）2与∣3y-2x+10∣互为相反数，求x与y的值 二元一次方程组习题课件/view/fab522f10242a8956bece4a5.html 教学反思 这节课的容量较大大，需要教师对教材深入研究。导学案内容，要根据学生的反馈不断完善，并根据不同层次学生，因材施教。 学生对题目反映较好，基本能按要求完成。 今后多开发一些有关教学内容，学生学习兴趣浓厚。 教师个人介绍 省份：山东省青州市 学校： 海岱学校 姓名： 杨晓华 职称：一级教师 电话：座机电话号码 电子邮件： 通讯地址：青州市海岱学校初中部 请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。 杨晓华，女，本科学历，中学一级教师，在教学一线工作二十多年，热爱教育，喜欢学生，探讨不同年龄学生的心理，每一级都努力成为学生的朋友，深入到学生中去，和学生分享学习的快乐。 ① ②