二年级下册八单元导学案.docVIP

语文“S”版二年级下册教学案 自贡市蜀光绿盛实验学校 杜春华 学习准备： 将全班51名学生按4人一组分成13组，每组任命一个有责任心、有一定影响力、号召力的学生为组长。 在全班做好自主、合作、探究学习方式的宣传动员。 培训好组长，教给工作的方法，赋予其管理、评价组员的权利。 物质准备：教师准备一副扑克牌，每个学习小组10面小红旗，一本《合作学习记录册》。（组长保管） 第三十课《晏子劝齐王》 学习目标： 　 1．认识4个生字“滴、枯、灌、溉”，会写“决、劝、饿、枯、稼、谁”以及以下词语：灌溉、庄稼、劝告。理解“好比、难道”的意思。 2．正确、流利地朗读课文。 3．体会晏子的聪明才智和劝说技巧。 学习重难点： 学习生字词，掌握课文中的几对反义词；通过这则民间故事体会晏子的聪明才智和劝说技巧。 课前准备：学生完成课前预习案，教师制作多媒体课件。 课时安排：2课时 Ⅰ 课前预习案——预习小能手 借助拼音认识生字，我能正确、流利地朗读课文三遍。 2．我知道课文有 段，并在书上标好数字。 3．⑴我能正确拼读生字三遍，我会用“○”把会认字做个记号。 ⑵我能给生字组词，并写在书上，还能圈偏旁。 （可以利用工具书、可以请教爸爸妈妈哟！） 4．我画出我喜欢的词语和句子，画了（ ）个词语，（ ）个句子。文中有（ ）对反义词，分别是（ ）、（ ）。 5．我来积累（课后词语花篮） 好比 毛发 难道 我还积累了： 6．我会讲故事：用自己的语言讲一讲《晏子劝齐王》 我还知道其他民间故事······ Ⅱ课堂学习案第一课时——合作小团队 学习内容：初读课文，学习生字词，整体感知课文内容。 学习目标： ⒈认识本课生字新词。 ⒉初读课文，整体感知课文内容。 学习重点：学习生字词。 学习难点：读通读顺课文，整体感知内容。 一、激趣导入二、想办法记住它。读.相互交流：交流⑶你觉得晏子是一个什么样的人？ ⑷我想有感情地读！（分角色朗读） 方法：思考好了答案后，大胆地和小伙伴交流一下，再一起入情入境地想象读句子。 三、展示评价 随机抽取小组派代表把刚才探究学习的问题逐题在全班回报交流（第⑷我想美美地读！可以小组一起朗读），师相机点拨引导，评价出“探究小达人”。（加2颗星） 四、拓展延伸 1.你还听过那些民间故事，与小伙伴们一起分享。 2.有关晏子的故事还有哪些，老师可以讲一讲。 3.推荐阅读《中国民间故事精选》 五、课堂书写检测（此环节可灵活调到第一课时） 1．仔细观察课后4题的会写字，同桌讨论在写时容易出错的字，交流字的偏旁、结构等。 2.认真书写 附件：板书 第一课时 学习目标：1.学习生字词，能读通读顺课文。 2.能知道课文的主要内容。 自主学习要求： 1.大声地朗读课文三遍，遇到难读的字词，多读几遍，达到读通读顺。 2.识记生字，读准生字字音，想办法记住它。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 方法：首先检查自己的坐姿是否做到了“三个一”，其次，认真观察汉字，做到心中有数，最后，工整地书写，争取不用擦子改正。 2.看拼音写词语。 jué dìng kū huáng qiú shéi （ ） （ ） （ ） è sǐ zhuāng jia quàn shuō ( ) ( ) ( ) 方法：拼读完整个词语，再回想它的意思，这里面一定有我们新学的会写字，最后有准确地把它写下来。 3.辨字组词： 决（ ） 饿（ ） 枯（ ） 家（ ） 诀（ ） 俄（ ） 苦（ ） 稼（ ） 方法：一定要睁大眼睛仔细辨认，它们的差别就在某个偏旁或某一笔画。 3.照样子，