二下品德与生活第三单元张利华.docVIP

高王小学2013学年第二学期（品德与生活）学科电子备课稿 教材内容 走进大自然 总课时：1 第 1课时 设计者：张利华 实施时间：4.9 教学目标 1．动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。 2．知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的神奇。 3、学会简单的调查和统计方法。 重点难点 教学重点：1．动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。 2．知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的神奇。 教学难点：学会简单的调查和统计方法。 教学媒体 课件 教学过程： 游戏导入，初步感受大自然的美好 猜一猜 出示一段音乐，闭上眼睛，请你猜一猜，这是什么声音？（流水声、下雨声、鸟叫声） 摸一摸 用手在盒子里摸，猜一猜，这是什么？（树叶、石头、花） 说一说：你们在哪些地方看到过它们？ 课件出示一些自然风光图片：老师今天给大家准备了一些美丽的图片，说说你看见了什么？ 指导学生观察事物的方法 大自然是什么颜色的? 大自然在我们的校园里撒下了多少种颜色? 到底有多少种颜色呢？引出去实地看一看。 我们应该怎样去调查呢？ 讨论、交流（引出分类、统计） 除了颜色，你还想调查一些什么？ 怎样尽可能快地将你的调查完成呢？（合作）根据学生交流的情况，制定各个小队的调查计划。 校园小调查：切实感受大自然的美好 分成几个小队，每队推选一个小朋友负责安全和纪律。要进行必要的安全教育、文明行为教育。 观察活动要求指导：每个小队记录发现的事物，教师要指导儿童如何调动自己多方面的感观 (如眼睛、鼻子、耳朵、皮肤等)进行观察，有条理地分类记录自己的感受。视觉感受中包括颜色、形状、大小、花纹等；嗅觉感受包括了气味的浓淡、种类等；听觉感受包括声音的来源、音质、节奏等。皮肤的触觉感受又包括了光滑程度、颗粒的粗细等。 完成调查记录表。 四、深入感受大自然的美好：活动汇报 各小队用自己独特的方式来汇报自己的新发现，如：侧重于视觉感受的小队可用相机拍摄的照片来展示大自然的绚丽多彩；侧重于听觉感受的小队可用录音机录下各种声音来反映大自然的勃勃生机；也可以用节目、诗歌等形式来汇报自己的观察成果，教师可创设一定的情境烘托出大自然的美好，以增强感染力。 五、小结活动情况，对于在观察中表现出来的好的地方及时加以表扬，对于做得不够的地方，及时指出。 作业设计：用相机拍摄的照片来展示大自然的绚丽多彩 每课一思：教学时，应以儿童身处大自然中由五官引起的直接感受引入，从他们看、听、闻、触摸等各种途径的真切体验出发，展现大自然的美好；调查“七彩的大自然”通过观察了解“校园内的植物有多少种颜色”这一可操作的活动，帮助儿童关注身边的、同时又是最易于疏忽的自然环境，体会自然的神奇与伟大，激发学生对大自然的热爱。 2013学年第二学期（品德与生活）学科电子备课稿 教材内容 我和大自然交朋友 总课时：1 第 1 课时 设计者：张利华 实施时间：4.11 教学目标 1动用感观,欣赏大自然的美好,增强自己热爱大自然的情感. 2体验在大自然中游戏和活动的乐趣,喜爱大自然. 3知道人类和大自然是好朋友,应该爱护好大自然. 重点难点 教学重点：1动用感观,欣赏大自然的美好,增强自己热爱大自然的情感. 2体验在大自然中游戏和活动的乐趣,喜爱大自然. 教学难点：知道人类和大自然是好朋友,应该爱护好大自然. 教学媒体 课件 教学过程： 1、请学生欣赏美丽的大自然。 2、展示有意义的户外活动。 先在四人小组中互相介绍。 再派代表说说这个户外活动是怎么开展的。 活动的时间,地点,有什么有趣的事情?大自然给你留下怎样的印象? 可以展示照片或图片。 3、评价并推荐最佳的户外活动。 4、老师介绍一年四季中比较典型的户外活动。 放风筝,游泳,郊游,堆雪人。 5、学生在展示台中记录自己印象最深的户外活动. 6、交流还想参加哪些亲进大自然的有趣的户外活动. 7、做个小裁判 评一评,谁的户外活动好? 填写评判标准 8、策划一次户外活动计划 和自己的好朋友一起制定 评选最佳活动计划和最佳合作小组 作业设计： 每课一思：教学时，抓住四季中典型的户外活动进行交流。依托学生的真实体验，在教师的引导下学生通过介绍、照片、实物等加深对自然美的体验，以及在大自然游玩中的体验，进一步增进学生喜爱和亲近大自然的感受。同时，随机穿插组织学生进行简单有趣的户外游戏，活跃课堂气氛，加深真实感受。运用图片并结合学生已有的生活经验进行讨论辨析，让学生了解到在进行户外活动时应该注意的事项。让学生在大自然广阔的怀抱中真切感受，并有意识地观察自然界细微的变化、细节，记录真实的感受。并通过绘画等形式，以学生真实独特的视角展示人与自然亲密依