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第13讲 分式方程 一个通晓代数的人，若能在一个方程式中直接看出求解结果，则是由于他下过苦功夫的缘故。 ——柯诺特 知识方法扫描 分式方程的一般解法是去分母后，转化为整式方程。解分式方程要注意验根。 某些分式运算的技巧，例如拆项，分离整式部分也常用于解分式方程；此外取倒数也是一种常用的方法，不过要注意有失根的可能。 一些常用的代数方法，如换元法，利用非负数的性质的方法，也要注意根据题目条件灵活地应用。 经典例题解析 例1．解关于x的方程： 方程两边同时乘以x2 -4，得 2x+4+ mx=3x-6．(m-1)x= -10. (*) 当m=l时，方程(*)无解，从而原方程无解， 当m≠l时，方程(*)有惟一的解 得m=6或-4，所以 当m≠1、6、-4时，原方程有惟一的解 当m=6或-4时，方程(*)的解不是原方程的解，此时原方程无解， 的解是 。 解 原方程可化为 += + ， 即 += + ， =， ， ∴ , 解得 。 经检验，是原方程的解。 例3．(第6届希望杯数学邀请赛初二培训题) 方程 的解是 。 解 原方程化为： 整理得 于是 解得 解 先将假分式化简，得 即 因为分子x+4，2x +5为零时，不是原方程的解，所以 所以 即 解得 x=5. 经检验x=5是原方程的根 5． (2005年第16届希望杯数学邀请赛初题)（c是常数，c≠0）的解是c或（a是常数，且a≠0）的____或 整理得 即 所以或 故或 例6．(1984年江苏省苏州市初中数学竞赛试题) 解方程组 解 观察得，x=y=z=0为方程组的一组解。当xyz≠0时，将原方程组各方程两边取倒数得： (1)+(2)+(3)得：， ∴。 ∴ ∴x=y=z=1 故原方程组的解为： 评注 本题在对方程组中的方程两边取倒数时，不能忘了x=y=z=0这组解。否则就会产生漏解。 例7．（1996年北京市中学生数学竞赛初二复试题）解方程组 解 原方程组各方程左边通分，得 即 ①+②+③得: ④一①得: ④一②得: ④一⑧得: ⑤÷⑥得: ⑤÷⑦得: 将代入①得: 代入得: 将代入得 经检验，可得原方程组的解为 （1982年上海初中数学竞赛试题）已知甲、乙、丙三人，甲单独做这件工作的时间是乙、丙两人合作做这件工作所用时间的a倍，乙单独做这件工作所用时间是甲、丙两人合作做这件工作的b倍，求丙单独工作是甲、乙两人合作做此事的几倍？ 解设甲、乙、丙独立完成这一工作分别需要x，y，z天，则 即 即 由①、②解得： 从而 故 即丙单独完成这一工作需要的时间是甲、乙两人合作完成同一工作所需时间的倍方程( )． (A) x=1 (B) x=-1 (C) x=4 (D) 无解 2．(2000年湖北竞赛题)若关于x的方程的解为正数，则a的取值范围是． (A) a2 (B) a≠-4 (C) a=-4 (D) a2且a≠-4 3．(1995年北京市初二数学竞赛试题) x，yz满足 则( )．(A)x，y，z都是正数 (B)x，y，z中只有一个正数 (C)x，y，z都是负数 (D)z，y，z中只有一个负数 (2005年第17届杯数学题)恰有一组解: x=a,y=b,z=c,则a2+b2+c2=( ) (A) 10 (B) 11 (C) 5 (D) 14 5．（2000年河北省初中数学竞赛题）一汽艇保持发动机功率不变，它在相距25千米的A、B两码头之间流动的河水中往返一次（其中艇速大于水速）与它在平静的湖水中航行50千米比较，两 ( ) （A）两种情况所用的时间相等 （B）在平静的湖水中所用的时间少 （C）在流动的河水中所用的时间少 （D）以上都有可能 6．（1992年“东方航空杯”上海初中数学竞赛试题）若则x的值是 ． 7．（第8届“五羊杯”初中数学邀请赛试题）解方式方程得x= . 8. (2003年全国初中数学竞赛试题)若实数x，y，z满足，，，则xyz的值为 ． 9．解方程x= ．10．x,y满足方程组：， 则y= ． 三 解答题 11． 解分式方程 12．（第19届黄冈市初中数学竞赛试题）当a为何值时，关于x的方程的根为正数？ 13．解方程