2016高考生物大一轮复习第十一单元生物技术实践44新人教版要点.ppt

【解析】 我国“三北防护林”虽然取得了巨大的生态和经济效益，但是由于没有完全按照自然生态规律办事，也产生了不少问题，例如樟子松林的松毛虫肆虐，很多地方的樟子松因此奄奄一息。 【答案】 A 【例4】 (2011·新课标全国)现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池→曝气池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。请回答下列问题： (1)污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化。在这个过程中，微生物通过________呼吸将有机物分解。 (2)植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了________(填“生态系统”“群落”或“种群”)。在植物池的食物网中，植物位于第________营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于________所固定的________能。 (3)生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、________和________等原理。 (4)一般来说，生态工程的主要任务是对________进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。 【解析】 (1)依据题干信息分析，污水流经厌氧沉淀池时，有些微生物能通过无氧呼吸分解有机物；流经兼氧池时，微生物既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸。 (2)根据本小题提供的信息可推知植物池中所有的生物构成了群落。植物处于食物链的第一营养级。植物池中所有的蛙类获得的能量最终来源于生产者固定的太阳能。 (3)生态工程的基本原理包括物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理。 (4)根据本小题中提供的信息可推测，生态工程的主要任务是对已被破坏的生态环境或受损的生态系统进行修复。 【答案】 (1)有氧和无氧(或细胞) (2)群落 一 生产者 太阳 (3)物种多样性 物质循环再生 (4)已被破坏的生态环境(或受损的生态系统) 课堂练习 1.下列关于生态工程的叙述，正确的是 ( ) A.“1+12”体现了生态工程的整体性原理 B.矿区生态环境的恢复可采取人工制造表土，种植农作物等措施 C.生态农业的建立，实现了物质和能量的多级循环利用 D.太湖大面积水华，违反了协调与平衡原理 解析 选项A，“1+12”体现了生态工程的系统整体性原理；选项B，矿区生态条件恶劣，不适合农作物生长；选项C，生态农业的建立实现了物质和能量的多级利用；选项D，太湖水华现象的发生是因为人类排放的污水等含有较多的N、P，使生态环境受到破坏，违反了协调和平衡原理。 答案 D 2.下面为一生态庭院生态系统各成分的组成和相互关系的示意图，下列关于该生态系统的分析中，正确的是 ( ) A.建立该生态系统的目的是实现物质和能量的循环利用，提高经济效益 B.若在果树间间作绿肥类杂草，能导致该系统中生物多样性增加，能有效控制果园中某些害虫的数量从而减少对果树的危害 C.在庭院中饲养鸡鸭能提高生态系统中物质的利用效率，增加产量，但由于食物链延长，生态系统中能量传递效率会降低 D.在庭院中建沼气池处理垃圾、粪便和植物枝叶，目的只是尽可能减少分解者获得的能量，从而使能量流向对人有益的部分 解析 生态系统中的能量不能循环利用；增加生物的多样性，可提高生态系统的稳定性；能量沿食物链传递的效率与食物链的长短无关。 答案 B 3.因盲目引入水葫芦，导致太湖中水葫芦泛滥，水面被单一的水葫芦覆盖。针对上述实例的分析，不正确的是 ( ) A.该实例说明引入水葫芦时遵循了物种多样性原理 B.该实例说明引入水葫芦时没有遵循协调与平衡原理 C.太湖中水葫芦的数量超过了环境承载力的限度 D.从最终结果来看，水葫芦的引入并没有增加物种的多样性 解析 原来太湖中物种繁多，盲目引入水葫芦导致水葫芦大量繁殖，使水葫芦的数量超过了环境承载力的限度，使其他物种种类及数量锐减，引起生态系统失衡。要注意物种多样性原理、协调与平衡原理的区别：在原来物种很少的地区引入新物种时，要考虑物种的多样性原理，即不要引入单一物种；在原来物种非常丰富的地区引入新物种时，要注意不要使引入的单一物种破坏该地生物的多样性，遵循的是协调与平衡原理。 答案 A 4.下面是关于生物净化的问题。请回答： (1)生物净化技术的主要原理是通过人为地放大和强化生态系统的________能力，以达到有效治理环境污染的目的。 (2)在污水生物净化过程中，当污水流入水体后，好氧微生物首先大量________，并以水中的________作为营养来源。随着水体的不断净化，水中的溶氧量有一个明显的________过程。 (3)下列关于活性污泥法的概述，错误的是 ( ) A.活性污泥是一种微生