第3课文明礼仪网上传.docVIP

第3课? 文明礼仪网上传 ?一、【教材分析】 《文明礼仪网上传》是省编小学《信息技术》教材第七册第一单元第三课的内容。是学习FrontPage网页制作软件的第三课。本节课是在学会制作简单网页的基础上，对网页进行美化。而学会网页制作是学生对外发布信息的工具，也是学会文明上网提升学生信息素养和人文素养的重要手段。 二、【学情分析】 六年级学生处于向青少年心理过渡期，根据心理学家皮亚杰的观点，六年级学生已有能力处理问题，但又容易丧失信心。而且他们对计算机的接触已有三年多的时间，还会存在一定的差异。这些特点将是我在备课中特别要关注的。 三、【设计思想】 本课的知识点是对网页进行美化，让学生做一个文明上网小天使。学生对教材选用的内容比较熟悉，上课的可操作性强。因此，应放手让学生去操作，真正把学习的空间留给学生，让学生在主动学习、实际操作中培养鉴赏能力，提高操作水平。 四、【教学目标】 1.??? 知识与技能 1 了解文明礼仪网上传的意义。 2 明确插入艺术字标题、制作和美化网页的步骤。 3 ?学会设置网页属性。 2.??? 过程与方法 1 学习在FrontPage中插入艺术字标题，发现软件学习的共性。 2 培养学生对网页制作简单规划的能力，以及自主学习的能力。 3 ?文明上网。 3.??? 情感态度价值观 1 培养学生自觉遵从文明礼仪的习惯。 2 通过网页美化提高审美能力和审美情趣。 3 激发求知欲，建立自主学习的信心，增强学生的合作意识。 五、【教学重难点】 1.教学重点：插入艺术字标题，设置网页的属性。 2.教学难点：网页美化。 六、【教学策略】 1.教学方法 创设情境法、任务驱动法、激励帮扶法、分层教学法。 2.课时安排 1课时 七、【教学准备】 1.??? 硬件准备 多媒体教室 2.??? 软件准备 多媒体教室管理软件、教师课件 八、【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入课题 播放视频：学校开展“文明礼仪伴我行”活动，六（1）班宣传员刘晰涵想把一些文明用语宣传到网上，可是他在制作网页时遇到了很多问题，同学们愿意帮助他吗？ 学生观看，了解唐梦笛的困难。 刘晰涵就是他们身边的同学，有真实感、贴近生活，更易激发学生的兴趣。 自主探究 完成任务 根据前两节课学习的内容，请同学们参照课本19-21页创建网页。 自主学习、互助合作 引入组间竞争机制、激发团体合作。 举一反三 发现共性 引导学生给做好的网页插入标题： 让学生回想怎样在WPS里插入标题，尝试用同样的方法插入。 提醒学生书永远是我们的朋友，也可以到书中去找答案。 如果有学生插入普通文字，让他比较哪种文字更好看，培养学生审美能力。 学生看书进行操作，会操作的学生去帮助其他同学。 发现软件的共性。学习新知，巩固旧知。通过比较培养学生鉴赏能力。 操作能手 编织“文明” 引导学生输入网页内容： 请同学们运用你电脑里的素材，插入表格并设置表格的属性，输入文明用语。哪一组最先完成，将赢得“文明小卫士”的称号。 积极操作，生帮生，兵教兵。 充分利用学优生资源。 突破难点 个性学习 引导学生完善网页： 1、让学生选择是老师演示操作还是自主学习。 2、巡视指导，激励帮扶。 3、总结梳理步骤。 学生接受挑战，选择自主操作。生到前台操作，其他同学注意观看，如有出错及时给予纠正。 真正把学习的空间留给学生，让学生去探索新知。 小组畅想 我们已经帮唐梦笛把宣传文明用语的网页做好了，你还愿意当什么宣传员或小卫士呢？ 畅所欲言谈想法。 让学生充分想象，促进情感目标的达成。 巩固练习 引导分组完成试一试。 指导，点评，总结梳理步骤。 生展示，观察 强化练习，培养“先规划，后制作”的创作习惯。 九、【板书设计】 文明礼仪网上传 插入艺术字：选择“插入 ”→“图片”→ “艺术字”命令 设置网页标题 选择背景音乐 完善网页 设置网页背景 保存文件